Përmbajtje

• Hapat
• Këshilla

E shpikur metoda e shënimit Cornell nga profesori Walter Pauk i Universitetit Cornell. Ky është një sistem i përdorur gjerësisht për regjistrimin e leksionit ose leximin e përmbajtjes, dhe për rishikimin dhe ruajtjen e tij. Përdorimi i sistemit Cornell mund t'ju ndihmojë të organizoni shënimet tuaja, të jeni krijues në marrjen e njohurive, të përmirësoni aftësitë tuaja të studimit dhe t'ju çojë drejt suksesit akademik.

Hapat

Pjesa 1 nga 4: Përgatitni fletoret

1. 

   Lini një fletore për të mbajtur shënime duke përdorur metodën Cornell. Pavarësisht nëse është duke përdorur një fletore apo kujtesë në lidhësen tuaj, do të duhet të veçoni një pirg letre për shënimet tuaja. Do ta ndani secilën faqe në seksione; Secili seksion është për një qëllim të veçantë.

2. 

   
   
   Vizatoni një vijë horizontale në fund të faqes. Kjo rresht duhet të jetë rreth faqes nga poshtë lart, rreth 5 cm nga buza e poshtme e faqes. Ju do ta përdorni këtë pjesë për të përmbledhur shënimet e mësipërme.

3. 

   Vizatoni një vijë vertikale në anën e majtë të faqes. Kjo rresht duhet të jetë rreth 6.5 cm nga buza e majtë e faqes. Kjo pjesë ka për qëllim rishikimin e shënimeve tuaja.

4. 

   
   
   Pjesa më e gjerë e faqes do të jetë vendi ku do të mbani shënime për leksionin ose leximin. Seksioni në anën e djathtë të faqes ka mjaft hapësirë ​​për pika të rëndësishme.

5. 

   Kërkoni në Internet për një shënim Cornell nëse doni të jeni të shpejtë. Nëse duhet të merrni shumë shënime dhe / ose dëshironi të kurseni kohë, mund të gjeni shabllone bosh për shënimet Cornell, të shtypni faqet e daljes dhe të ndiqni të njëjtat hapa duke përdorur modelin. reklamë

Pjesa 2 nga 4: Marrja e shënimeve

1. 

   
   
   Shkruani emrin e lëndës, datën dhe temën e leksionit ose tekstit në krye të faqes. Kur të bëhet vazhdimisht, ky hap do t'ju ndihmojë të mbani shënimet tuaja të organizuara dhe do ta bëjë më të lehtë rishikimin e përmbajtjes.

2. 

   Merrni shënime në pjesën më të gjerë të faqes. Merrni shënime vetëm në anën e djathtë të faqes kur dëgjoni leksione ose lexoni një fragment.
   • Regjistroni çdo informacion që mësuesi ka shkruar në tabelë ose projektohet në një prezantim diapozitivësh.

3. 

   Përdorni shënimet për të dëgjuar ose lexuar në mënyrë aktive. Sa herë që takoni një pikë të rëndësishme, shkruani atë informacion.
   • Shikoni për shenja që nënkuptojnë informacione të rëndësishme. Kur instruktori thotë thënie si "Tre efektet më të rëndësishme të X janë…" ose "Dy shkaqet kryesore të X janë…", ka të ngjarë që të jetë informacioni që duhet të shkruani.
   • Nëse po mbani shënime, dëgjoni pika të theksuara ose të përsëritura, pasi këto shpesh janë pika të rëndësishme.
   • Këto sugjerime janë gjithashtu të vërteta nëse lexoni një pjesë të tekstit dhe hasni fjali të ngjashme me shembujt e mësipërm. Tekstet shkollore shpesh marrin shkronja të theksuara ose përsërisin informacione të rëndësishme në tabela ose grafikë.

4. 

   Shënime të thjeshta. Imagjinoni se shënimet tuaja janë skica e një leksioni apo leximi. Përqendrohuni në kapjen e fjalëve dhe pikave kryesore në mënyrë që të vazhdoni me leksionin ose leximin - keni ende kohë për të rilexuar dhe për të plotësuar vendet bosh më pas.
   • Në vend që të shkruani një fjali të plotë, përdorni pika plumbash, simbole (të tilla si "&" në vend të "dhe"), shkurtesa dhe çfarëdo simbolesh që ju vijnë për të mbajtur shënime. .
   • Për shembull, në vend që të shkruante një fjali të tërë si “Në 1703, Pjetri i Madh themeloi St. Në Shën Petersburg dhe për ndërtimin e arkitekturës së parë të qytetit - fortesat Peter dhe Paul ", ju thjesht duhet të shkruani" 1703 - Peter themeloi St. " Pit dhe ndërto fortesën Peter & Paul ". Sa më e shkurtër të jetë formulimi, aq më lehtë do të jetë për ju që të vazhdoni me mësimin ndërsa regjistroni akoma informacionin e nevojshëm.

5. 

   
   
   Shënoni idetë kryesore, jo shembujt. Në vend që të përpiqeni të transkriptoni të gjithë shembujt që mund të japë mësuesi për t'i ilustruar ato, duhet të shkruani pikat kryesore të leksionit. Riinterpretimi jo vetëm që kursen kohë dhe hapësirë ​​letre, por gjithashtu ju detyron të lidhni idetë e paraqitura dhe shprehjen tuaj, kështu që është më lehtë të mbani mend përmbajtjen.
   • Për shembull, nëse instruktori thotë (ose libri thotë): “Kur ndërtohet St. Petersburg, Peter punësoi inxhinierë, arkitektë, ndërtues anijesh dhe punëtorë të tjerë nga vendet evropiane për të punuar. Intelektualët dhe punëtorët migrantë të aftë kanë krijuar një atmosferë multikulturore, duke përmbushur një pjesë të qëllimit të Pjetrit për ta kthyer këtë qytet rus në një "dritare në Evropë", mos kopjoni. fjalë për fjalë si e tillë!
   • Regjistroni informacionin tuaj verbal, për shembull: “Pjetri punësoi inxhinierë, arkitektë, ndërtues anijesh, etj nga e gjithë Evropa - plani i tij: St.Pete = 'dritarja që shikon drejt Evropës'.

6. 

   
   
   Një hapësirë ​​larg, vizatoni një vijë ose ktheni një faqe të re kur kaloni në një temë të re. Kjo do t'ju ndihmojë të organizoni përmbajtjen e mësimit në mendje dhe të gjeni lehtësisht seksionet e ndryshme kur është e nevojshme.

7. 

   
   
   Regjistroni pyetjet tuaja ndërsa dëgjoni ose lexoni. Nëse nuk kuptoni diçka ose dëshironi të mësoni më shumë, ju lutemi shkruajeni atë shpejt në fletoren tuaj. Pyetje si këto do të ndihmojnë në sqarimin e asaj që po përvetësoni dhe janë gjithashtu të dobishme për të shqyrtuar më vonë.
   • Nëse jeni duke regjistruar historinë e qytetit të Shën Marisë. Ashtu si në shembujt e mësipërm, ju mund të shkruani, "Pse Pjetri i Madh nuk mund të punësojë inxhinierë rusë?"

8. 

   
   
   
   
   Redaktoni shënimet sa më shpejt të jetë e mundur. Nëse ka ndonjë shënim që është i vështirë për tu lexuar ose duket i paarsyeshëm, korrigjoji ato ndërsa kujtohet qartë përmbajtja. reklamë

Pjesa 3 nga 4: Rishikoni dhe zgjeroni shënimet

1. 

   Përmblidhni pikat kryesore. Menjëherë pasi të ketë mbaruar leksioni ose leximi, nxirrni pikat kryesore ose ngjarjet e rëndësishme në shënimet tuaja djathtas. Rekord kaq konciz në kolonën e majtë - përdorni fjalë kyçe ose fraza të shkurtra që përcjellin informacionin ose konceptet më të rëndësishme. Rishikimi i mësimit ose leximi për një ditë do të përmirësojë ndjeshëm kujtesën tuaj.
   • Nënvizoni idetë kryesore në kolonën e djathtë për identifikim të lehtë. Bold ose theksuar me ngjyra gjithashtu ndihmon nëse jeni një nxënës vizual.
   • Kalo informacionin e parëndësishëm. Një avantazh i kësaj metode është se ajo ju ndihmon të identifikoni informacionin thelbësor dhe të hiqni informacionin e panevojshëm. Praktikoni gjetjen e detajeve që mund të keni më pak të ngjarë të keni nevojë.

2. 

   
   
   Shkruani pyetjet në kolonën e majtë. Pasi të keni bërë shënime në kolonën e djathtë, mendoni për pyetjet e mundshme të testit dhe shkruajini ato në kolonën e majtë. Këto pyetje mund të jenë një mjet i dobishëm i të mësuarit në të ardhmen.
   • Për shembull, nëse në pjesën e duhur shkruani “1703 - Pjetri themeloi St. Pete & fortesa Peter & Paul ", atëherë në kolonën e majtë mund të shkruani pyetjen" Pse Fort Peter & Paul ishte struktura e parë e Shën Pete? "
   • Ju mund të shkruani pyetje të avancuara atje ku përgjigja nuk është në regjistër, të tilla si "Pse ndodhi kështu?" ose "Po sikur…?" ose "Cilat janë efektet e ...?" (Shembull: “Çfarë ndikimi pati zhvendosja e kryeqytetit nga Moska në Shën Petersburg në perandorinë Ruse?) Pyetje të tilla do t'ju ndihmojnë të gërmoni më thellë në mësim.

3. 

   Përmbledhni pikat kryesore në fund të faqes. Përmbledhja do të ndihmojë në sqarimin e çdo informacioni që keni marrë. Regjistrimi i përmbajtjes suaj verbale është një mënyrë e shkëlqyeshme për të provuar aftësinë tuaj të të kuptuarit. Nëse mund të përmbledhni faqen e shënimeve, kjo do të thotë që e kuptoni përmbajtjen e mësimit. Ju mund të pyesni veten: "Si do t'ua shpjegoj të tjerëve këtë informacion?"
   • Zakonisht, instruktori do të fillojë leksionin duke dhënë një përmbledhje të mësimit për atë ditë, të tilla si: "Sot ne do të diskutojmë A, B dhe C". Po kështu, librat shkollorë shpesh përmbajnë një hyrje të shkurtër të pikave kryesore për t'u mbuluar. Mund të përdorni përgjithësime të tilla si një udhëzues për të mbajtur shënime dhe t'i trajtoni ato si linja përmbledhëse që do të shkruani në fund të faqes. Shënoni çdo detaj shtesë që mendoni se është i rëndësishëm ose mendoni se ka nevojë për vëmendje të veçantë gjatë studimit.
   • Një përmbledhje faqe zakonisht është vetëm disa fjali. Ekuacionet, ekuacionet dhe diagramet gjithashtu mund të përfshihen në përmbledhje nëse është e përshtatshme.
   • Nëse e keni të vështirë të përmbledhni ndonjë pjesë të mësimit, rilexoni shënimet tuaja për të parë se ku mund të shikoni më nga afër ose pyesni instruktorin tuaj për më shumë informacion.
   reklamë

Pjesa 4 nga 4: Përdorimi i shënimeve për të studiuar

1. 

   
   
   Rilidhni shënimet tuaja. Përqendrohuni në kolonën e majtë dhe përmbledhjen në fund të faqes. Këto seksione përmbajnë pikat më të rëndësishme që do t'ju duhen për ushtrim ose provë.
   • Nëse ju pëlqen, mund të nënvizoni ose të theksoni pjesët më të rëndësishme të rishikimit.

2. 

   Përdorni shënime për të provuar njohuritë. Mbuloni anën e djathtë të faqes me dorën ose letrën tuaj (kolona e shënimit). Ju mund të provoni veten duke iu përgjigjur pyetjeve në kolonën e majtë, pastaj duke hapur pjesën në të djathtë për të provuar aftësinë tuaj për të kuptuar.
   • Ju gjithashtu mund t'i kërkoni një shoku të bëjë pyetje bazuar në shënimet në kolonën e majtë, atëherë mund të ndërroni vendet.

3. 

   
   
   Rishikoni shënimet tuaja sa më shpesh të jetë e mundur. Rishikimi i rregullt për një kohë të gjatë në vend të ngërçit para provimeve do të rrisë ndjeshëm aftësinë për të memorizuar dhe thelluar përmbajtjen e mësimit. Me metodën Cornell të marrjes së shënimeve, ju do të mësoni në mënyrë efektive dhe pa shumë presion. reklamë

Këshilla

• Sistemi i marrjes së shënimeve Cornell është më efektiv kur zbatohet për lëndë që janë të organizuara në tema të përcaktuara mirë dhe të paraqitura në renditje logjike. Nëse subjekti po ndryshon vazhdimisht tema ose mënyra, ju mund të dëshironi të gjeni një metodë tjetër të marrjes së shënimeve.