Përmbajtje

• Hapa
• Metoda 1 nga 2: Metodat bazë të mësimdhënies
• Metoda 2 nga 2: Forcimi i aftësive tuaja të numërimit
• Këshilla

Kuptimi i numrave është një aftësi kryesore në jetën e përditshme. Shumica e fëmijëve janë në gjendje të numërojnë dhe të kenë një kuptim bazë të funksionit të numrave deri në moshën 5 vjeç. Kjo njohuri është shumë e rëndësishme, pasi ju përgatit për problemet më komplekse të matematikës me të cilat fëmijët do të përballen në vitet e ardhshme shkollore. Për të mësuar më shumë, filloni në hapin 1.

Hapa

Metoda 1 nga 2: Metodat bazë të mësimdhënies

1. 1 Mësoni të numëroni. Mësojini fëmijët të numërojnë nga një në dhjetë. Për shumicën e tyre, do të jetë mjaft e lehtë të mësosh përmendësh dhjetë numra, si dhe të mësosh se si t'i përsërisësh ato, për shembull, në këngë ose në formë poetike. Praktikoni këtë aftësi themelore sa herë që keni mundësi.
   • Shumë fëmijë mësojnë më së miri duke përdorur shqisën e prekjes. Lërini fëmijët të prekin objektet që mendojnë. Kjo do t'i ndihmojë ata të zhvillojnë një kuptim të numrave.
2. 2 Prezantimi i vetë numrave. Filloni duke shkruar numrat një deri në dhjetë në tabelë ose në një copë letër. Thuajini secilën prej tyre me zë të lartë dhe tregoni numrin, duke numëruar sipas radhës. Kjo metodë e lidh numërimin me paraqitjen vizuale të secilës shifër.
   • Ju gjithashtu mund të përdorni kartat e numrave. Merrni kartën e numrave, thuajeni atë me zë të lartë dhe kërkojini secilit fëmijë të gjejë të njëjtin numër në grupin e tij. Lërini secilin fëmijë të thotë emrin e numrit.
3. 3 Ne diskutojmë secilën figurë veç e veç. Merrni pak kohë për të mësuar secilën shifër, duke filluar me një. Shkruani numrin dhe fjalën, dhe gjithashtu ilustroni duke treguar një kub, një gisht ose ndonjë objekt tjetër të vetëm. Pastaj shkoni te numri 2.
   • Mos kaloni në numrin tjetër derisa secili fëmijë të ketë zotëruar atë që keni shpjeguar. Bestshtë mirë që të mësoni me radhë numrat me radhë.
4. 4 Ne kombinojmë me imazhe. Shumë fëmijë mësojnë më mirë kur kanë pamje vizuale. Shkruani secilin numër dhe përshkruani atë që përfaqëson. Për shembull, për një mashtrim, vizatoni dy sy, dy mollë ose dy lule.
   • Zare, domino ose karta me pika janë gjithashtu të shkëlqyera.
   • Për rezultate më të mira, lërini fëmijët të përpiqen të nxjerrin idetë e tyre.
5. 5 Ne përdorim ndjenjën e prekjes. Fasule, kube ose objekte të tjera të prekshme do t'i ndihmojnë fëmijët të mësojnë konceptet që po mësojnë më lehtë. Pra, ndërsa shpjegoni numrin 3, kërkoni nga secili fëmijë të numërojë tre objekte, duke i prekur me radhë.
6. 6 Ne u tregojmë fëmijëve se si të shkruajnë numra. Kur diskutoni për një numër të caktuar, mësojini fëmijët ta shkruajnë atë saktë. Lërini ata të përpiqen të shkruajnë vetë numrat.
   • Jini krijues dhe lozonjarë! Thuaj që numri 1 ka një vijë të dobët trupore dhe një hundë të gjatë dhe të zgjatur. Pak marrëzi dhe argëtim ndihmon në forcimin e numrave në kujtesën e fëmijës.
7. 7 Theksojmë rëndësinë e sekuencës së numrave. Njohja e sekuencës së numrave është një aftësi thelbësore. Filloni ta mësoni këtë duke shkruar numrat në një rresht në një dërrasë ose një copë letër. Duhet të jetë një vijë e drejtë me numrat që shkojnë nga e majta në të djathtë në intervale të rregullta.
   • Ndihmojini fëmijët të kuptojnë sekuencën duke i kërkuar që të rendisin kartat në rendin e duhur. Ose, ju mund të llogaritni qëllimisht si të gabuar në mënyrë që fëmijët t'ju tregojnë gabimet.
8. 8 Mësoni të numëroni nga mesi. Sapo fëmijët të zotërojnë numrat dhe sekuencën e tyre, ju mund të filloni të mësoni numërimin nga çdo numër, jo vetëm nga një. Demonstroni këtë ide me karta ose objekte të tjera. Për shembull, nëse fëmija juaj ka një pirg prej 5 kartash, dhe ju i shtoni edhe dy të tjera, do të jetë më e lehtë për të që të mos fillojë të numërojë me pesë të parat. Në vend të kësaj, ai mund të vazhdojë duke numëruar edhe 2 numra të tjerë: "Gjashtë, shtatë". Kjo do të hedhë themelet për shembujt e ardhshëm të shtimit.

Metoda 2 nga 2: Forcimi i aftësive tuaja të numërimit

1. 1 Ne luajmë lojëra me numra bazë. Pas prezantimit të fëmijëve me sistemin bazë të numërimit dhe renditjen e numrave, mund ta përforconi këtë informacion me lojëra me numra. Mund të ketë një numër të pafund të tyre. Provoni së pari:
   • Ndërtimi i një kullë nga kubet. Zgjidhni një numër të caktuar ose numrin për të cilin po diskutoni tani, dhe mblidhni kullën nga numri i kërkuar i kubeve.
   • Krijimi i shkallëve. Përdorni kube për të ndërtuar kulla dhe për t'i renditur ato sipas madhësisë. Fillimisht një kullë prej një kubi, pastaj prej dy, pastaj prej tre. Kjo do t'ju ndihmojë të mbani mend sekuencën, si dhe të lidhni madhësinë dhe sasinë fizike.
   • Lojëra tavoline. Në shumë lojëra tavoline, fëmijëve u kërkohet të përcaktojnë numrat sipas numrit të pikave në zare, dhe pastaj të numërojnë numrin përkatës të qelizave për të vazhduar.
2. 2 Ne këndojmë këngë duke numëruar. Këngët dhe poezitë bazë të numërimit i ndihmojnë fëmijët të mësojnë përmendësh numrat dhe sekuencën e tyre.
3. 3 Ne përdorim libra me ilustrime. Ekziston një numër i madh i librave të numërimit dhe numrave në dispozicion për fëmijët parashkollorë dhe nxënësit e kopshtit. Zgjidhni disa me ngjyra të gjalla dhe fotografi të bukura.
4. 4 Sa më shpesh të jetë e mundur ne pyesim “sa?”. Sa herë që lind një situatë në jetë që kërkon një llogari, kërkojuni fëmijëve ta bëjnë atë për ju. Sa pjata ju duhen për të shtruar tryezën? Sa libra keni marrë nga rafti? Sa ëmbëlsira keni?
5. 5 Theksojmë lidhjen midis numrave dhe sasisë. Luani lojëra ku fëmijët duhet të kuptojnë lidhjen midis numrave dhe sasisë përkatëse të tyre. Për shembull, kërkojuni fëmijëve të numërojnë një numër të caktuar fasulesh dhe më pas të shtojnë ose zbresin disa. I bëni fëmijët të identifikojnë një numër të ri dhe të thonë nëse është më i lartë apo më i ulët.
6. 6 Ne përdorim tabelën 5 me 2. Vizatoni një drejtkëndësh të përbërë nga 10 katrorë të vegjël (dy rreshta nga pesë). Vizatoni pika ose ngjyra në seksione çdo seksion për të përfaqësuar një numër specifik.
7. 7 Ne stërvitemi për të krahasuar numrat. Shpjegoni se numrat rriten me kalimin nga 1 në 10. Duke përdorur fasule, kube ose objekte të tjera, vendosni dy grumbuj në një tryezë ose tavolinë, një në të majtë dhe një në të djathtë. Kërkojuni fëmijëve të përcaktojnë se cila anë është më e madhe dhe të numërojnë një numër të caktuar. Tregoni se kjo shifër është më e madhe se ajo në anën tjetër.
   • Kjo teknikë mund të përdoret edhe kur mëson barazinë. Herë pas here, bëni dy grumbuj identikë: 5 fasule secila, 10 kube secila, ose objekte të tjera që përdorni për stërvitje. Lërini këta fëmijë të zbulojnë dhe shpjegojnë se çfarë do të thotë kjo.

Këshilla

• Inkurajoni fëmijët të përdorin aftësitë e tyre të numërimit sa më shpesh në jetën e tyre të përditshme. Kjo do të përforcojë njohuritë e tyre të hershme matematikore shumë më mirë se çdo mësim.
• Lavdëroni fëmijët kur mësojnë këto koncepte dhe mos qortoni nëse përzieni diçka. Fëmijët do të kenë më shumë dëshirë për të mësuar dhe gjithashtu do të kenë më shumë vetëbesim nëse i përmbaheni përforcimit më pozitiv të materialit.