Përmbajtje

• Hapa
• Pjesa 1 nga 2: Si të përgatiteni
• Pjesa 2 nga 2: Si të mblidhni dhe analizoni të dhënat
• Këshilla

Analiza cilësore është një fushë e gjerë kërkimi që përdor metoda të mbledhjes së të dhënave të pastrukturuara siç janë vëzhgimet, sondazhet, sondazhet dhe dokumentet për të gjetur tema dhe kuptime që do të zgjerojnë të kuptuarit tonë për botën. Qëllimi i çdo analize cilësore është të zbulojë arsyet e veprimeve, qëndrimeve dhe motiveve, dhe jo vetëm të japë përgjigje për pyetjet si "çfarë", "ku" dhe "kur". Hulumtimi cilësor është i zbatueshëm në të gjitha disiplinat duke filluar nga shkencat shoqërore tek kujdesi shëndetësor dhe sipërmarrja, kështu që mund të gjendet në çdo institucion arsimor dhe praktikisht në çdo vend pune.

Hapa

Pjesa 1 nga 2: Si të përgatiteni

1. 1 Përcaktoni pyetjen që do të hetohet. Pyetja e duhur kërkimore duhet të jetë e qartë, specifike dhe e arritshme. Analiza cilësore shqyrton shkaqet e sjelljes së njerëzve ose bazën e besimeve dhe besimeve të tyre.
   • Pyetjet kërkimore janë një nga aspektet më të rëndësishme të projektit tuaj. Ata përcaktojnë atë që dëshironi të mësoni ose kuptoni, dhe gjithashtu ju ndihmojnë të përqendroheni në një gjë, pasi nuk mund të eksploroni gjithçka menjëherë. Gjithashtu, pyetjet e kërkimit do të përcaktojnë tuajat një qasje për të punuar: pyetje të ndryshme kërkojnë metoda të ndryshme.
   • Gjeni një ekuilibër midis rëndësisë dhe realizueshmërisë. E para është një pyetje mjaft e gjerë, së cilës shumë do të donin ta dinin përgjigjen. Kjo e fundit është një pyetje që mund të hulumtohet duke përdorur mjetet dhe metodat në dispozicion.
   • Filloni me një pyetje përkatëse që duhet të ngushtohet dhe të vihet në dispozicion për kërkime. Për shembull, "Çfarë do të thotë të jesh mësues për një mësues" është një temë shumë e gjerë për një projekt, i cili mund të kufizohet në një lloj specifik mësuesi ose të përqëndrohet në një nivel arsimor.Pra, "Çfarë do të thotë të jesh mësues për njerëzit me një arsimim të parë të ndryshëm?" ose "Çfarë do të thotë të jesh mësues për një mësues në shkollën e mesme?" - opsione mjaft të përshtatshme.
2. 2 Rishikoni literaturën. Rishikimi i literaturës është procesi i studimit të teksteve të tilla që janë shkruar nga njerëz të tjerë në një temë të zgjedhur nga ju ose një temë specifike. Ju duhet të familjarizoheni me pyetje më të gjera dhe të analizoni kërkimet që janë të rëndësishme për temën tuaj. Më pas duhet të hartohet një raport analitik për të sintetizuar dhe integruar punën ekzistuese (në vend që të përmbledhë thjesht çdo çështje të hetuar në mënyrë kronologjike). Me fjalë të tjera, është e nevojshme të "eksploroni studime të tjera".
   
   • Për shembull, nëse pyetja juaj kërkimore përqendrohet në qëndrimin e mësuesve me një arsimim të parë të ndryshëm ndaj punës së tyre, atëherë duhet të bëni një përmbledhje të literaturës mbi temën e edukimit të dytë të mësuesve. Çfarë i motivon njerëzit të ndryshojnë fushën e tyre të veprimtarisë dhe të bëhen mësues? Sa mësues fillimisht ishin angazhuar në diçka tjetër? Ku punojnë ata më shpesh? Një përmbledhje e literaturës ekzistuese mbi temën do t'ju ndihmojë të rregulloni pyetjen tuaj dhe të siguroni një bazë për kërkimin tuaj. Ju gjithashtu do të njihni variablat që mund të ndikojnë në studim (mosha, gjinia, klasa) dhe të cilat duhet të merren parasysh.
   • Një përmbledhje e literaturës ndihmon në përcaktimin e nivelit tuaj të vërtetë të interesit për temën dhe rëndësinë ose përshtatshmërinë e një kërkimi të tillë për shkak të boshllëqeve në informacionin në dispozicion.
3. 3 Vlerësoni se si analiza cilësore është e përshtatshme për studimin e kësaj çështjeje. Metodat cilësore janë të zbatueshme nëse pyetjes nuk mund t'i jepet përgjigje "po" ose "jo". Kjo analizë është veçanërisht e dobishme kur u përgjigjeni pyetjeve "si" ose "çfarë". Gjithashtu, hulumtimi cilësor ju lejon të merrni parasysh vendime të ndryshme buxhetore.
   • Për shembull, nëse pyetja juaj kërkimore është formuluar si "Çfarë do të thotë të jesh mësues për njerëzit me një arsim të parë të ndryshëm?", Atëherë nuk mund të përgjigjet me "po" ose "jo". Gjithashtu, vështirë se ka një përgjigje gjithëpërfshirëse për një pyetje të tillë. Prandaj, analiza cilësore do të jetë metoda më e përshtatshme.
4. 4 Përcaktoni madhësinë ideale të mostrës. Metodat cilësore nuk mbështeten aq shumë në madhësinë e mostrës së madhe sa metodat sasiore, por ato gjithashtu ofrojnë njohuri dhe njohuri të rëndësishme. Pra, vështirë se një buxhet i përballueshëm do t'ju lejojë të mbuloni nga te gjitha njerëzit me arsim të dytë pedagogjik në të gjitha lokalitetet Rusia, kështu që ju mund ta ngushtoni fushën e studimit në një qytet të madh (për shembull, Shën Petersburg) ose shkolla brenda 200 kilometrave nga vendbanimi juaj aktual.
   • Konsideroni rezultatet e mundshme. Metodat cilësore janë përgjithësisht mjaft të gjera sa që pothuajse gjithmonë ekziston mundësia për të gjetur të dhëna të dobishme. Kjo qasje ndryshon nga eksperimentet sasiore, të cilat mund të humbin kohë duke eksploruar hipoteza të paprovuara.
   • Alsoshtë gjithashtu e nevojshme të merret parasysh buxheti i hulumtimit dhe burimet financiare në dispozicion. Zakonisht është më e lirë dhe më e lehtë të planifikosh dhe të bësh kërkime cilësore. Për shembull, është pothuajse gjithmonë më e lehtë dhe më ekonomike të mblidhni një numër të vogël njerëzish për një sondazh sesa të blini softuer statistikor dhe të punësoni ekspertë të përshtatshëm.
5. 5 Zgjidhni një metodë të analizës sasiore. Një projekt kërkimor cilësor është më fleksibil nga të gjitha hulumtimet eksperimentale, kështu që ka shumë metoda të pranuara në dispozicion për ju.
   • Hulumtim i zbatueshëm fokusohet në zgjidhjen e një problemi urgjent dhe në punën me të tjerët për të zgjidhur një problem ose për të gjetur përgjigje për pyetje specifike.
   • Etnografia është studimi i komunikimit njerëzor në grupe përmes pjesëmarrjes dhe vëzhgimit të drejtpërdrejtë brenda bashkësisë së zgjedhur të njerëzve.Hulumtimet etnografike burojnë nga disiplina e antropologjisë sociokulturore, por sot ajo përdoret në një kontekst më të gjerë.
   • Fenomenologjia është studimi i përvojës subjektive të njerëzve të tjerë. Ajo eksploron botën përmes syve të një personi tjetër dhe mbledh informacione se si ai interpreton përvojën, ndjesitë ose emocionet e tij.
   • Teoria e zërit vendos detyrën e krijimit të një teorie përmes analizës sistematike të të dhënave. Bëhet një analizë e informacionit specifik, në bazë të së cilës formohen teoritë dhe shkaqet e shfaqjes së fenomeneve.
   • Analiza e situatave të veçanta - kjo metodë e kërkimit cilësor është një studim i thelluar i një personi ose fenomeni të caktuar brenda kontekstit ekzistues.

Pjesa 2 nga 2: Si të mblidhni dhe analizoni të dhënat

1. 1 Mblidhni të dhëna. Çdo metodë hulumtimi përdor një ose më shumë metoda të mbledhjes së të dhënave empirike, duke përfshirë sondazhe, vëzhgime me pjesëmarrje, mbledhje të të dhënave në terren, punë me arkiva, dokumentarë dhe më shumë. Metoda varet nga metodologjia e hulumtimit. Për shembull, studimet e rasteve zakonisht mbështeten në intervista dhe materiale dokumentare, ndërsa kërkimet etnografike kërkojnë mbledhjen e të dhënave lokale.
   • Vëzhgim i drejtpërdrejtë prapa situatës ose subjekteve të kërkimit, ndoshta duke parë video ose duke marrë pjesë në jetë. Me vëzhgim të drejtpërdrejtë, vëzhgimet specifike të situatës kryhen pa ndikim ose ndërhyrje. Për shembull, duhet të zbuloni se si sillen njerëzit me arsim të dytë mësues në klasë dhe pas shkollës. Vëzhgimet që zgjasin disa ditë kërkojnë leje nga shkolla, studentët dhe mësuesi. Regjistroni të gjitha detajet e rëndësishme ndërsa punoni.
   • Vëzhgim me pjesëmarrje direkte është zhytja e studiuesit në jetën e komunitetit ose situata që duhet studiuar. Kjo formë e mbledhjes së të dhënave do të zgjasë më shumë pasi kërkon pjesëmarrje të plotë në komunitet në mënyrë që të gjeni konfirmimin e vëzhgimeve tuaja.
   • Intervistë janë procesi i mbledhjes së të dhënave duke pyetur njerëz të veçantë. Kjo është një mënyrë mjaft fleksibile, sepse intervistat mund të bëhen individualisht, me telefon ose në internet, si dhe në "fokus grupe" të vogla. Ekzistojnë gjithashtu lloje të ndryshme të intervistave. Një intervistë e standardizuar është një grup pyetjesh të përgatitura paraprakisht, ndërsa një intervistë falas është një bisedë e thjeshtë në të cilën studiuesi mund të prekë tema të ndryshme. Intervistat ju lejojnë të zbuloni se si njerëzit ndihen ose reagojnë ndaj një situate ose fenomeni të veçantë. Do të jetë jashtëzakonisht e dobishme për hulumtimin që të zhvillojë intervista të standardizuara ose falas me njerëz me arsim të dytë mësuesish, në mënyrë që të zbulohet qëndrimi i tyre ndaj këtij lloji të aktivitetit.
   • Sondazhet - pyetësorë të shkruar dhe pyetje të hapura për idetë, ndjenjat dhe mendimet, të cilat gjithashtu lejojnë mbledhjen e të dhënave për kërkime cilësore. Për shembull, në një studim të punës së njerëzve me një arsim të dytë mësues, ju mund të bëni një sondazh anonim të 100 mësuesve në zonën tuaj nëse keni frikë se ata mund të jenë të fshehtë në intervista. Sondazhi anonim do t'ju lejojë të merrni përgjigje më të sinqerta.
   • Analiza e dokumenteve është studimi i materialeve ekzistuese të shkruara, video dhe audio pa pjesëmarrjen ose ndikimin e studiuesit në situatën. Dokumentet vijnë në shumë lloje, përfshirë dokumentet "zyrtare" nga organizata të ndryshme dhe dokumente personale - letra, kujtime, ditarë, llogari të mediave sociale dhe blogje online. Për shembull, nëse një temë ka të bëjë me mësuesit, shkollat ​​krijojnë lloje të ndryshme dokumentesh, duke përfshirë raporte, broshura, manuale, faqe në internet dhe kurrikula. Mësuesit me një arsimim të dytë mësuesish mund të shkruajnë një blog ose kolonë. Në mënyrë tipike, analiza e dokumenteve është e dobishme në lidhje me një teknikë tjetër të mbledhjes së të dhënave siç janë intervistat.
2. 2 Analizoni të dhënat. Pas mbledhjes së të dhënave, është e nevojshme të filloni analizën për të gjetur përgjigje në pyetjen kërkimore dhe formuluar teori. Ekzistojnë mundësi të ndryshme për analizën e të dhënave, por të gjitha modelet e analizës për kërkime cilësore merren me analizën e teksteve të shkruara dhe të folura.
   • Kodimi ju lejon të kategorizoni një fjalë, frazë ose numra. Filloni me listën e kodeve në dispozicion bazuar në njohuritë tuaja fillestare të lëndës. Për shembull, "vështirësia financiare" ose "përfshirja e komunitetit" janë dy kode të përshtatshme që mund t'i zgjidhni pasi të keni rishikuar literaturën mbi temën e mësuesve me arsimimin e dytë të mësuesve. Studioni në mënyrë metodike të gjitha të dhënat në dispozicion për ju dhe kodoni idetë, konceptet dhe temat për t'i kategorizuar ato. Gjithashtu, në procesin e leximit dhe analizimit të të dhënave, do të shfaqet një listë e re e kodeve. Pra, në procesin e kodimit të një interviste, mund të rezultojë se koncepti i "divorcit" shpesh gjendet në dokumente. Shtoni kodin e duhur. Kodimi ju ndihmon të organizoni të dhëna, të identifikoni modelet dhe të përbashkëtat.
   • Statistika përshkruese ju lejon të analizoni të dhënat duke përdorur statistikat. Kjo qasje mund t'ju ndihmojë të përshkruani, shfaqni dhe përmbledhni të dhënat për të nxjerrë në pah modelet. Për shembull, nëse keni 100 vlerësime të mësuesve, mund t'i përdorni ato të dhëna për të vlerësuar performancën e përgjithshme të studentëve. Kjo është e mundur me statistika përshkruese. Sidoqoftë, duhet të kuptohet se statistikat përshkruese nuk mund të përdoren për të nxjerrë përfundime, konfirmuar ose hedhur poshtë një hipotezë.
   • Analiza narrative i kushton vëmendje të veçantë fjalimit dhe përmbajtjes, përfshirë gramatikën, fjalët e përdorura, metaforat, temat e komplotit, kuptimin e situatave, kontekstin socio-kulturor dhe politik të rrëfimit.
   • Analiza hermeneutike fokusohet në kuptimin e një teksti të shkruar ose të folur. Në thelb, studiuesi kërkon të kuptojë objektin e studimit dhe të zbulojë konsistencën e brendshme të tekstit.
   • Analiza e përmbajtjes ose analiza semiotike shqyrton një tekst ose një sërë tekstesh në kërkim të temave dhe kuptimeve bazuar në shpeshtësinë e fjalëve. Me fjalë të tjera, studiuesi kërkon të njohë strukturat dhe modelet sistematike në tekstin gojor ose të shkruar, në mënyrë që të arrijë në disa përfundime bazuar në modele të tilla. Për shembull, nëse në intervistat me mësues të ndryshëm me një arsim të dytë pedagogjik shpesh hasen të njëjtat fjalë dhe fraza të tilla si "shansi i dytë" ose "kontribuoni", atëherë duhet të keni parasysh se çfarë mund të tregojë kjo shpeshtësi e përdorimit të fjalëve.
3. 3 Shkruani një studim. Kur përgatitni një raport kërkimor cilësor, duhet të merrni parasysh audiencën e synuar të tekstit dhe kërkesat e formatimit për revistën specifike kërkimore në të cilën dëshironi të publikoni raportin tuaj. Shtë e rëndësishme të formulohet qëllimi aktual i punës, si dhe të shpjegohen në detaje metodat e përdorura për mbledhjen dhe analizimin e të dhënave.

Këshilla

• Hulumtimi cilësor shpesh shihet si një pararendës i kërkimit sasior, i cili është një qasje më logjike e bazuar në të dhënat në dispozicion duke përdorur një metodë statistikore, matematikore ose llogaritëse. Analiza cilësore shpesh përdoret për të krijuar pjesë hyrëse dhe për të zhvilluar hipoteza konstruktive që testohen duke përdorur metoda sasiore.