Përmbajtje

• Të shkelësh
• Pjesa 1 nga 4: Përgatitja për mësimin
• Pjesa 2 nga 4: Optimizoni shënimet tuaja
• Pjesa 3 nga 4: Rishikoni shënimet tuaja
• Pjesa 4 nga 4: Provimi i metodës Cornell për të mbajtur shënime
• Këshilla
• Paralajmërime

Shënimet efektive nuk janë të njëjta me regjistrimin ose transkriptimin e zërit. Isshtë një pjesë aktive e procesit mësimor që kërkon thithjen e shpejtë të materialit mësimor dhe regjistrimin e elementeve kryesore në një mënyrë që i përshtatet stilit tuaj të të mësuarit. Pas përgatitjes së duhur për klasën, optimizoni këtë proces duke mbajtur shënime. Duke ndërmarrë këto hapa, së bashku me një rishikim të shpejtë dhe riorganizim, ju mund të mësoni të mbani shënime më të mira.

Të shkelësh

Pjesa 1 nga 4: Përgatitja për mësimin

1. Plotësoni shënimet tuaja për ditën e klasës. Mësuesit mbajnë shënime në mënyrë që të njiheni me temën që diskutohet në klasë. Nëse merrni shënimet e caktuara para klasës, tashmë do të keni njohuri të mjaftueshme për shumë nga detajet e sfondit. Atëherë mund të përqendroni shënimet tuaja në konceptet kryesore.
   • Rishikoni gjithashtu shënimet tuaja nga mësimi i mëparshëm. Kjo do t'ju ndihmojë të ktheheni atje ku e keni lënë në klasë.
2. Kërkoni për materialet e kursit dhe përmbledhjet e temave në internet. Nëse mësuesi juaj ka dhënë përmbledhje, diapozitivë në PowerPoint, apo edhe një përmbledhje të shkurtër të mësimit të ardhshëm, përdorni ato në avantazhin tuaj. Mendoni për këtë si guaska e një shtëpie, të cilën më pas do ta përfundoni dhe dekoroni me shënimet tuaja.
   • Mund të jetë joshëse që thjesht të shtypni atë përmbledhje të mësimit ose prezantimin me diapozitivë me idenë se thjesht mund të kaloni duke mbajtur shënime gjatë orës së mësimit - ose thjesht shënoni disa gjëra këtu dhe atje në printimet tuaja. Por është shumë më mirë të përdorni këto materiale si një strukturë për shënimet tuaja. Kjo është mënyra më e mirë për të përpunuar informacionin, i cili është qëllimi i mbajtjes së shënimeve.
3. Merrni parasysh pro dhe kundrat e mbajtjes së shënimeve në klasë. Shumë studentë e kanë më të lehtë të shkruajnë sesa të shkruajnë, por ka ende arsye për të përdorur metodën e provuar të stilolapsit dhe letrës. Disa studime tregojnë se studentët që mbajnë shënime me laps ose laps janë më të aftë të kuptojnë dhe kujtojnë materialin e mësuar në klasë sesa ata që shtypin. Mund të jetë e lehtë të kaloni në modalitetin e transkriptimit në një kompjuter portativ. Kjo ndodh kur shkruani gjithçka që thuhet, në vend që të shkruani në mënyrë aktive vetëm gjënë më të rëndësishme. Duke shkruar shënime me stilolaps mund të punoni më të përqendruar.
   • Nga ana tjetër, me një kompjuter portativ ose pajisje tjetër elektronike, ju do të jeni në gjendje të formatoni, ruani, modifikoni, ndani dhe lexoni shënime më lehtë (pa u shqetësuar për shkrimet e lëngshme të dorës).
   • Mjetet e marrjes së shënimeve të fletoreve janë pothuajse të pafundme, për shembull: Formatimi "notebook" i Microsoft Word; softuer që ju lejon të lidhni një regjistrim të një mësimi me shënimet tuaja; programe organizimi që ju lejojnë të kombinoni materiale të llojeve dhe formateve të ndryshme, të tilla si email dhe PDF; dhe platforma për marrjen e shënimeve që ju lejojnë të mbani shënime me të tjerët në kohë reale. Kjo mund të ju kursejë ose të jetë një vëmendje për ju. Vetëm ju mund të gjykoni se çfarë funksionon më mirë për ju.
   • Disa mësues dhe institucione ndalojnë përdorimin e laptopëve në klasë, prandaj mos e injoroni nevojën për të ditur të mbani shënime me stilolaps dhe letër.
4. Uluni sa më përpara në klasë. Zgjidhni një vend në klasë ku nuk do t'ju shqetësojë shpërqendrimi. Si rezultat, do të jeni në gjendje t'i kushtoni më shumë vëmendje dhe të mbani shënime më të mira. Gjeni një vend ku mund ta shihni dhe dëgjoni mirë mësuesin. Ju gjithashtu do të duhet të jeni në gjendje të shihni shenjën qartë. Mbërrini pak më herët në dhomë në mënyrë që të zgjidhni një vend të mirë.
   • Nëse e shihni veten të shpërqendruar nga shokët e studentëve të zhurmshëm, kondicionimi i ajrit ose një shkëlqim i pafat në ekranin e projektorit, gjeni një vend tjetër në mënyrë diskrete, pa prishur klasën. Përndryshe, thjesht bëni më të mirën tuaj këtë herë dhe gjeni një vend të ri për herën tjetër.
5. Sigurohuni që të keni furnizime të mjaftueshme për të mbajtur shënime. Nëse po mbani shënime me dorë, sillni lapsa shtesë ose lapsa dhe letër. Nëse po mbani shënime në një kompjuter portativ ose pajisje tjetër elektronike, sigurohuni që makineria të jetë mjaft e ngarkuar dhe e gatshme për t'u përdorur sa më shpejt që të fillojë klasa.
   • Disa njerëz preferojnë të përdorin fletë të lirshme letre në mënyrë që t'i vendosin ato rreth tavolinës ose dyshemesë gjatë studimit, ndërsa të tjerë i shohin librat e ushtrimeve më të rregullta.
6. Etiketoni punimin tuaj me datën dhe temën e leksionit. Sigurohuni që shënimet tuaja të jenë të shënuara qartë për referencë në të ardhmen. Shkruani datën dhe temën e klasës në krye të secilës faqe.
   • Nëse keni shumë faqe me shënime, tregoni gjithashtu numrat e faqeve. Kjo ndihmon në organizimin e shënimeve tuaja.
7. Merrni parasysh se si doni të organizoni shënimet. Sa më të rregullta të jenë shënimet tuaja, aq më lehtë do të jetë t'i kuptoni, rishikoni dhe studioni ato. Një opsion është të krijoni një skicë të tekstit, veçanërisht nëse mësimi është strukturuar qartë dhe / ose paraqitet në një mënyrë të qartë. Me këtë format përdorni tituj paragrafësh. Nën çdo titull të paragrafit, shkruani ide si lista me pika dhe ide shtesë me plumba të prerë. Kjo është shumë më mirë sesa thjesht të shkruash gjithçka si një pikë të re.
   • Paralajmëroni që mësuesit jo gjithmonë e kanë organizuar mësimin e tyre në pikat kryesore të njëpasnjëshme. Mbani në mend se mund të keni nevojë të riorganizoni shënimet tuaja pas orës.

Pjesa 2 nga 4: Optimizoni shënimet tuaja

1. Mos harroni të mbani shënime, jo të transkriptoni mësimin. Në mënyrë që të bëni shënime më të mira, duhet të jeni një "dëgjues aktiv". Kjo do të thotë që ju nuk shkruani vetëm ato që thuhen. Në vend të kësaj, duhet të zhytesh në material dhe të identifikosh elementët thelbësorë të asaj që thuhet.
   • Për shembull, në vend që të shkruani çdo detaj të politikës së jashtme të Roosevelt, shkruani pikat kryesore të politikës së tij të jashtme të përgjithshme, me shembuj për t'ju mbështetur. Në këtë mënyrë, ju menjëherë filloni procesin e të mësuarit dhe të kuptuarit (ose, me fjalë të tjera, të studiuar).
   • Kjo nevojë për përfshirje aktive është një arsye pse shumë ekspertë këshillojnë të mos mësojnë regjistrime.
   • Nëse dëshironi të regjistroni mësime, ose keni një arsye të ligjshme për ta bërë këtë, pyesni mësuesin paraprakisht nëse është në rregull t'i regjistroni ato. Një orë mësimore konsiderohet pronë intelektuale e mësuesit. Për më tepër, disa institucione kanë politika specifike në lidhje me regjistrimet zanore dhe / ose video.
2. Dëgjoni me kujdes hyrjen në mësim. Mos e humbni kohën tuaj duke hyrë në një mënyrë shënimi në fillim të klasës. Jini gati që nga fillimi.
   • Mësimet shpesh fillojnë me një vrojtim të qartë të asaj që do të diskutohet, ose të paktën "të dhëna" të nënkuptuara për atë që do të pasojë. Dëgjoni me kujdes prezantimin e mësimit për sugjerime kontekstuale që mund të jenë të dobishme në organizatën tuaj të studimit dhe për të dalluar se çfarë do të jetë më e rëndësishmja.
   • Mos i kushtoni vëmendje studentëve që vijnë vonë ose nuk janë të gatshëm të mbajnë shënime.
3. Shkruani ato që shkruhen në tabelë. Secili mësues do të bëjë leksionin e tij në bazë të një lloj përmbledhjeje, edhe nëse ndiqet në mënyrë implicite dhe të lirshme. Informacioni i përfshirë në diapozitivët e klasës do t'ju japë një ide të qartë se si të mbani shënime të organizuara.
4. Mësoni të merrni sugjerimet dhe të dhënat e mësuesit. Mësuesi do të përdorë lakimet vokale, gjestet e duarve dhe indikacione të tjera për të theksuar pjesët e rëndësishme të mësimit. Filloni duke vëzhguar këto modele dhe gjeste për të dalluar se cili është informacioni thelbësor.
   • Njohni idetë më të rëndësishme duke dalluar fjalët dhe frazat sinjalizuese që tregojnë se diçka e rëndësishme do të ndiqet. Mësuesi juaj nuk do të lëshojë një raketë kur një ide ose shembull i rëndësishëm i ri është gati të ndjekë. Por ai / ajo do të përdorë sinjale për ta bërë të qartë këtë. Çdo folës i mirë do ta bëjë këtë, dhe ju mund të prisni të merrni sinjale të tilla. Shembuj janë:
     • Ka tre arsye pse ...
     • I pari i dyti i treti...
     • Kuptimi i kësaj është ...
     • Ndikimi i kësaj është ...
     • Nga kjo, ne mund të nxjerrim ...
   • Gjithashtu mësoni të dalloni të dhëna të tjera. Kur mësuesi përmend një pikë të rëndësishme, ai / ajo mund të ngadalësojë ose të flasë më fort, të përsërisë një fjalë ose frazë, të bëjë një pauzë më të gjatë se zakonisht midis fjalive (ose ndoshta edhe të marrë një pije ujë); gjestet më demonstrative me duart e tij ose të saj; ndaloni së ecuri përreth dhe / ose shikoni më nga afër audiencën, etj.
5. Përbëni metodën tuaj të stenografisë. Shkrimi i stenografisë është një mënyrë e përdorimit të shkurtesave në mënyrë që të mos keni nevojë të shkruani çdo fjalë. Ju gjithashtu mund të jeni në gjendje të mbani shënime më shpejt, një aftësi thelbësore kur dëgjoni një mësim në klasë ose një leksion. Por kur mbani shënime, mos përdorni stenografinë e vërtetë, si një stenograf. Kjo kërkon transkriptim të gjatë. Në vend të kësaj, ju krijoni koleksionin tuaj të shkurtoreve, shkurtesave, simboleve, skicave, etj. Edhe nëse askush tjetër nuk e kupton se çfarë do të thotë stenografia juaj, ju prapë e dini se çfarë kuptoni.
   • Përdorni shkurtesa dhe anashkaloni fjalë të parëndësishme për shënime të efektshme. Shkruani vetëm fjalët e rëndësishme që ju duhen për të marrë një ide të çështjes që trajtohet. Kaloni fjalë të tilla si "the" dhe "a" që nuk kontribuojnë më tej në kuptimin e përmbajtjes së mësimit. Krijoni shkurtesa për të shkruar gjërat shpejt, të tilla si vizatime, shigjeta për të ndryshuar madhësinë ose për të treguar marrëdhëniet shkakësore, veçanërisht për termat që përdoren gjatë gjithë kohës (p.sh. IR për marrëdhëniet ndërkombëtare).
   • Shkruani gjithçka me fjalët tuaja, përveç formulave dhe përkufizimeve specifike ose fakteve që ka të ngjarë të kërkohen fjalë për fjalë në provim.
   • Nënvizoni, rrethoni, vendosni yje, theksoni ose përdorni një metodë tjetër për të nxjerrë në pah shembuj të rëndësishëm, përkufizime ose materiale të tjera të rëndësishme mësimore. Mendoni për kodin tuaj të shënjimit për të treguar secilin lloj.
   • Vizatoni diagrame ose fotografi për konceptet që nuk mund t'i përshkruani ose t'i kuptoni shpejt menjëherë. Për shembull, vizatoni një tabelë për një përfaqësim të përafërt të forcës relative të partive politike në një zgjedhje të caktuar, në vend që të shkruani këto të dhëna.
6. Shkruaj në mënyrë të lexueshme. Sigurohuni që të përhapni letra dhe fjalë në mënyrë të mjaftueshme dhe t'i bëni ato të lexueshme. Pak gjëra janë më zhgënjyese sesa të mos jesh në gjendje të lexosh vetë shkrimin tënd, veçanërisht kur dëshiron të studiosh për një provim.
7. Lini hapësirë ​​për tu plotësuar më vonë. Mos u mundoni të mbushni sa më shumë tekst në një fletë. Jepini vetes shumë hapësirë ​​të bardhë në faqen tuaj. Duke shkruar më bujarisht, ka hapësirë ​​të mjaftueshme për shënime dhe rishikime të mëvonshme. Ky stil gjithashtu e bën më të lehtë leximin dhe përpunimin e informacionit gjatë studimit.
8. Vini re fundin e mësimit. Temshtë joshëse të dremitësh sa më shpejt që akrepat e orës të mbarojnë mësimi. Studentë të tjerë mund të fillojnë të paketojnë gjërat e tyre dhe të pëshpëritin me miqtë e tyre se çfarë të hanë për drekë. Sidoqoftë, përfundimi i mësimit është po aq i rëndësishëm sa hyrja, për sa i përket mbulimit të tablosë së madhe dhe temave dhe koncepteve të rëndësishme.
   • Nëse ka një përmbledhje në fund të mësimit, kushtojini vëmendje. Ju mund ta përdorni këtë për të kontrolluar organizimin e shënimeve tuaja. Nëse shënimet tuaja rezultojnë të paorganizuara, shkruani pikat kryesore të përfshira në përmbledhje. Kjo do të ndihmojë në rishikimin e mëvonshëm të shënimeve tuaja.
9. Bëj pyetje. Gjatë mësimit dhe në fund të çdo mësimi, duhet të bëni pyetje në lidhje me pikat që nuk i kuptoni. Kur nxënësit e tjerë bëjnë pyetje, ju mund t’i shkruani ato së bashku me përgjigjet e mësuesit. Ky informacion shtesë mund të përgjigjet gjithashtu në pyetjet që mund të keni.
   • Nëse ju duket e bezdisshme ideja se mund të mbani lart orën e mësimit (dhe studentët e bezdisshëm që tashmë kanë një këmbë nga dera), bëni pyetje pas orës. Ju me siguri do të gjeni studentë të tjerë që bëjnë të njëjtën gjë dhe mund të dëgjojnë me pyetjet e tyre.
   • Ju gjithashtu mund të sillni disa pyetje me vete në orët e pyetjeve të mësuesit tuaj.

Pjesa 3 nga 4: Rishikoni shënimet tuaja

1. Rishikoni shënimet tuaja sa më shpejt të jetë e mundur. Bëni këtë brenda 24 orëve të mësimit. Deri atëherë ju keni harruar tashmë 80% të materialit të mbuluar në klasë. Ndërtoni në ato që keni mësuar, në vend që ta mësoni përsëri materialin.
2. Rishikoni shënimet tuaja dhe jo vetëm t'i rishkruani ato. Konsideroni shënimet tuaja të mësimit draftin tuaj dhe rishikimin e versionit tuaj të redaktuar. Krijoni një version të ri të shënimeve tuaja. Kjo është veçanërisht e dobishme nëse shënimet tuaja janë të paqara, të paorganizuara ose gati të palexueshme. Ju nuk keni ndërmend të kopjoni shënimet tuaja siç i keni shkruar fillimisht. Bëni këtë pjesë një proces aktiv të rishikimit.
   • Përdorni të dhëna që keni marrë në klasë në lidhje me strukturën dhe konceptet kryesore për të riorganizuar ato që keni shkruar.
   • Plotësoni fushat e dobëta me material nga libri shkollor.
3. Theksoni pjesë të rëndësishme të mësimit. Kur shënimet tuaja janë rishikuar, duhet gjithashtu të gjeni kohë për të nxjerrë në pah ose nënvizuar pjesë të rëndësishme të mësimit. Përdorni theksues ose stilolapsa me ngjyra të ndryshme për të aplikuar kodet e ngjyrave. Shënimet e shënuara do të jenë të vlefshme kur studioni për një test. Këto mund t'ju kujtojnë shpejt dhe me efikasitet pjesë të rëndësishme të secilës orë mësimore.
4. Keni shënime të mësimeve të humbura. Nëse keni humbur një orë mësimi për shkak të sëmundjes ose ndonjë arsye tjetër, sigurohuni që të kopjoni shënimet e një shoku të klasës. Flisni me instruktorin që të kuptoni materialin.
   • Mos u mbështetni në një shërbim ku shënimet ofrohen për shitje. Shumica e shkollave dhe universiteteve kanë një politikë kundër përdorimit të miratimeve të tilla. Mos harroni se përdorimi i shënimeve të blera nuk është i njëjtë me "të mësuarit aktiv" dhe kështu nuk ndihmon në kuptimin dhe kujtimin e materialit.
   • Nëse keni një paaftësi fizike ose aftësi të tjera që e bën të vështirë për të marrë shënime, diskutoni opsionet me mësuesin tuaj dhe mjediset e studentëve të institucionit tuaj. Me shumë mundësi do të jenë të disponueshme disa opsione, përfshirë udhëzuesit e veçantë të mësimit, ndihmën për marrjen e shënimeve, lejen për të regjistruar orët mësimore ose tutorët.

Pjesa 4 nga 4: Provimi i metodës Cornell për të mbajtur shënime

1. Ndajeni letrën tuaj në tre seksione. Metoda Cornell është një mënyrë për të marrë shënime ku fillimisht mbani shënime dhe më pas shkruani pyetje rreth atyre shënimeve. Ndani letrën tuaj në dy pjesë duke tërhequr një vijë vertikale afërsisht 7 cm nga kufiri i majtë. Vazhdoni këtë vijë rreth 5 cm nga fundi i letrës. Pastaj vizatoni një vijë horizontale 5 cm nga buza e poshtme.
   • Ka programe që mund të formatojnë fletën tuaj të përpunuesit të fjalëve në stilin Cornell.
2. Shkruani idetë kryesore të orës së mësimit. Në kutinë më të madhe të faqes tuaj tani të ndarë, bëni shënime rreth skicës së mësimit. Lini shumë hapësirë ​​për rishikime të mëvonshme.
   • Përfshini shembuj, diagrame, tabela dhe materiale të tjera që diskuton instruktori.
3. Bëni pyetje vetes pas leksionit. Kutia e majtë e faqes suaj përdoret për të shkruar pyetjet tuaja bazuar në shënimet nga mësimi. Këto pyetje mund të ndihmojnë në sqarimin e pikave, përkufizimeve, etj. Shikoni shënimet tuaja brenda një ose dy ditësh. Kjo do ta bëjë më të lehtë për ju të mbani mend informacionin.
   • Ju mund të formuloni pyetje të mundshme të testit nga ky material. Çfarë mendoni se do të kërkojë mësuesi për një provim?
   • Kur studioni shënimet tuaja për një test, mbuloni anën e djathtë të faqes. Shikoni nëse mund t'u përgjigjeni pyetjeve që keni shkruar në të majtë.
4. Përmbledhni shënimet në kutinë e poshtme të faqes. Përdorni pjesën e poshtme të faqes tuaj për një përmbledhje të shënimeve në kutinë më të madhe. Kjo do t'ju ndihmojë të mbani mend pikat e rëndësishme të kësaj pjese të mësimit.

Këshilla

• Nëse keni humbur një mësim, sigurohuni që ta përfshini në shënimet tuaja, në mënyrë që të mos e harroni. Në këtë mënyrë, sigurohuni që të kopjoni shënimet e një shoku të klasës, në vend që të humbni plotësisht materialin studimor.
• Siguroni sjellje korrekte të studimit. Të dëgjuarit me kujdes është një çështje e shumë vëmendjes. Dëgjoni me mendje të hapur atë që mësuesi ka për të thënë, edhe nëse nuk jeni dakord.
• Mblidhni shënimet tuaja për secilën temë në një vend, në një fletore të veçantë ose në një pjesë të një fletoreje. Sigurohuni që shënimet tuaja të jenë të organizuara në mënyrë kronologjike dhe të kenë një titull. Merrni parasysh një fletore me fletë të lirshme në vend të një fletoreje në mënyrë që të mund të rirregulloni shënimet në mënyrën më efektive kur është koha për t'i rishikuar ato për testet tuaja.

Paralajmërime

• Shmangni përfshirjen në gjëra që mund të shkëpusin të tjerët nga marrja e shënimeve, të tilla si doodling ose tjerrja e një stilolaps. Këto aktivitete thyejnë kontaktin me sy dhe përqendrimin tuaj; gjithashtu ka të ngjarë të bezdisin ata përreth jush. Nëse këmbëngulni në doodle ose trokitni lehtë me këmbë, uleni rreth njerëzve që bëjnë të njëjtën gjë, ose gjeni një vend më të izoluar.