Përmbajtje

• Të shkelësh
• Metoda 1 nga 6: Puna me klasat e shkollës fillore
• Metoda 2 e 6: Puna me shkollën e mesme të ulët
• Metoda 3 e 6: Ruajtja e rendit në superstrukturë
• Metoda 4 e 6: Ruajtja e rendit në arsimin e lartë
• Metoda 5 e 6: Ballafaqimi me konfliktet në klasë
• Metoda 6 e 6: Ballafaqimi me studentë të zemëruar në klasë
• Këshilla
• Paralajmërime

Mësuesit mësojnë strategji të mira për ruajtjen e rendit në klasë gjatë studimeve dhe në punë. Mësuesit e mirë i përshtatin teknikat themelore në klasat e tyre. Këto rregullime varen nga lloji i studentit, lënda dhe përvoja. Gjetja e metodave më të mira për ruajtjen e rendit mund të zgjasë shumë. Sidoqoftë, mësuesit e mirë gjithmonë kërkojnë mënyra të reja, inovative për t'u lidhur me studentët e tyre, në mënyrë që të krijojnë një mjedis mësimi argëtues dhe të sigurt.

Të shkelësh

Metoda 1 nga 6: Puna me klasat e shkollës fillore

1. Përcaktoni cilat rregulla janë më të rëndësishme. Pyete veten se cilat rregulla sigurojnë një klimë dhe siguri argëtuese për të mësuar në klasën tënde. Dilni me rregulla që pasqyrojnë këtë qëllim. Këto rregulla do të ndryshojnë në varësi të moshës së studentëve dhe lëndëve që ju jepni. Këtu janë disa shembuj rregullash:
   • Trajtojini të tjerët me respekt.
   • Kujdesu për veten.
   • Kujdesuni mirë për pronësinë e klasës.
   • Ngrini dorën nëse doni të thoni ose pyesni diçka.
2. Mos zgjidhni më shumë se pesë rreshta për klasën tuaj. Kjo do ta bëjë më të lehtë për nxënësit t'i mbajnë mend ato. Këto rregulla zbatohen në rrethana të ndryshme, duke e bërë të panevojshme daljen me rregulla të ndryshme për secilin skenar.
3. Sigurohuni që studentët i dinë rregullat. Në ditën e parë të shkollës, gjeni kohë për të rishikuar këto rregulla. Shpjegoni çdo rregull. Jepni shembuj se kur rregullat ndiqen ose nuk ndiqen.
4. Përshkruaj pasojat. Tregojuni studentëve për pasojat e mosrespektimit të rregullave. Pasojat mund të ndahen në faza të ndryshme si paralajmërimi, ndalimi, ardhja e hershme në shkollë, puna e ndëshkimit, shkuarja te drejtori etj.
   • Për studentët më të vegjël mund të përfshini një fazë pushimi ose ndërprerjeje. Studentët më të rinj që janë përçarës mund të duhet të kalojnë disa minuta jashtë klasës për të rifituar vëmendjen e tyre. Pastaj ata mund të kthehen në klasë.
5. Bëni të dukshme rregullat. Vendosni një poster me rregullat në dhomë. Frazoni rregullat në një mënyrë pozitive. Për shembull, thoni: "Trajtojini të tjerët me respekt", në vend të: "Mos i shtyni të tjerët".
6. Bëni studentët të tregojnë se do të ndjekin rregullat. Pyesni studentët nëse duan të bëjnë një marrëveshje me ju. Mund t'i bëni që të shkruajnë premtimin e tyre, ose thjesht mund t'i kërkoni që të ngrenë dorën. Në këtë mënyrë ju i bëni studentët të premtojnë se do t'u binden rregullave.
   • Një mënyrë tjetër për t'i përfshirë studentët në rregulla është që të kërkojnë kontributin e tyre kur përpilojnë rregulla për klasën.
   • Merrni kohë tani dhe pastaj për të diskutuar rregullat me studentët.
7. Përdorni komunikim jo verbal. Gjuha e trupit ose taktika të tjera mund të jenë shumë të dobishme kur doni të tërheqni vëmendjen e studentëve tuaj. Për shembull, mund të fikni dritat kur është koha për të përfunduar një aktivitet.
   • Tregimi i gjërave me duar funksionon veçanërisht mirë me fëmijët parashkollorë. Duke ndryshuar gjuhën e trupit një herë në një, ju do të parandaloni që studentët të lodhen prej tyre.
8. Shpërbloni studentët që tregojnë sjellje të mirë. Vendosni një shembull pozitiv të sjelljes së mirë duke i lënë studentët të dinë se ata kanë ndjekur rregullat. Duke u treguar studentëve sjellje të mirë, ata do të dinë se si të sillen në atë mënyrë.
   • Sigurohuni që të shpërbleni studentë të ndryshëm. Mos shpërbleni gjithmonë të njëjtën palë studentësh.
9. Përfshini prindërit sa më herët që të jetë e mundur. Nëse ka probleme me mbajtjen e rendit në shkollën fillore, mund të jetë e dobishme të thirreni prindërit e fëmijës në fjalë. Merrni parasysh ta bëni këtë para se të ketë një problem serioz. Ndërhyrja e hershme mund të parandalojë një fëmijë nga shfaqja e sjelljes problematike.
10. Mësoni studentët se si të komunikojnë me njëri-tjetrin. Inkurajoni ndërveprime pozitive duke i mësuar studentët se si të merren me mosmarrëveshjet dhe komunikimin e gabuar. Njohja se si të merreni me këto lloj ndërveprimesh mund të ndihmojë në shmangien e problemeve të mundshme me mbajtjen e rendit.
    • Për shembull, diskutoni se si studentët duhet të kërkojnë leje nga njëri-tjetri për të marrë diçka nga tjetri. Studenti duhet ta shikojë personin tjetër drejt dhe të presë që ai ose ajo të dëgjojë, pas së cilës një pyetje mund të bëhet me mirësjellje.
    • Mësoni studentët se si të trajtojnë mosmarrëveshjet. Për shembull, bëni që ata të shikojnë njëri-tjetrin me qetësi dhe të thonë: "Unë e kuptoj se si ndiheni". Atëherë studenti mund të shpjegojë me qetësi mendimin e tij.

Metoda 2 e 6: Puna me shkollën e mesme të ulët

1. Përcaktoni pritjet në lidhje me sjelljen duke zbatuar të ashtuquajturin model CHAMPS. Modeli CHAMPS është një mënyrë për të përcaktuar se si prisni që studentët të sillen në klasë. Kjo qasje është e zbatueshme mirë në situata të ndryshme dhe me objektiva të ndryshëm të të nxënit. Përdorni pikat e mëposhtme për t'ju drejtuar në formësimin se si studentët mund të kryejnë një aktivitet të veçantë me sukses dhe me sjellje të mirë:
   • C - Bisedë: A mund të flasin studentët gjatë kësaj veprimtarie? Me kë? Dhe për çfarë?
   • H - Ndihma: Si duhet të tregojnë studentët se kanë nevojë për ndihmë?
   • A - Aktiviteti: Cili është qëllimi i kësaj veprimtarie?
   • M - Lëvizja: Gjatë këtij aktiviteti, a lejohen studentët të ngrihen nga vendi i tyre?
   • P - Pjesëmarrja: Si do të demonstrojnë studentët që po marrin pjesë?
   • S - Suksesi: Nëse studentët përmbushin pritjet e modelit CHAMPS, atëherë ata duhet të përfundojnë me sukses veprimtarinë me sjellje të mirë.
2. Mbani rutinën dhe strukturën në klasë. Nxënësit duhet të dinë se çfarë të presin në klasë. Padyshim që studentët e mesëm të ulët vlerësojnë se dinë pritjet dhe kufijtë. Shtë e rëndësishme të ndiqni një rutinë të caktuar. Mbani klasën tuaj relativisht të strukturuar në mënyrë që studentët të dinë se çfarë po vjen.
3. Alternoni herë pas here. Nxënësit e mesëm priren të shpërqendrohen lehtësisht. Goodshtë mirë të ndryshoni rutinën tuaj herë pas here përmes aktiviteteve spontane dhe të papritura. Ata vlerësojnë përvojat aktive të të mësuarit që nuk vijnë nga askund.
4. Ndërtoni një marrëdhënie me studentët tuaj. Studentët tuaj janë kuriozë dhe kuriozë për ju dhe histori për jetën tuaj. Sigurisht që nuk duhet të ndani gjithçka, por duke treguar histori për veten tuaj herë pas here, do të ktheheni në një person të vërtetë në sytë e studentëve me të cilët ata mund të lidhen. Anasjelltas, ju gjithashtu duhet të njihni studentët tuaj. Nëse ata mendojnë se ju jeni duke i kushtuar vëmendje interesave të tyre, ka më shumë të ngjarë që t'ju respektojnë dhe të sillen mirë.
5. Keni një qëndrim pozitiv. Shihni çdo ditë si një shans të ri për sukses në klasën tuaj. Nxënësit e shkollës së mesme të ulët mund të shfaqin emocione shumë të ndryshueshme në këtë moshë dhe duke qëndruar i durueshëm dhe pozitiv, ju do të shijoni punën tuaj shumë më tepër.
6. Flisni me një zë normal. Nëse flisni me një ton normal, studentët zakonisht do të përgjigjen duke folur me një ton normal dhe me një vëllim të moderuar. Nëse klasa është e zhurmshme, mos u përgjigjni duke folur më fort. Në vend të kësaj, ju duhet të flisni me një zë normal në mënyrë që vetë studentët të duhet të ulin zërin për t'ju dëgjuar. Ju gjithashtu mund të prisni derisa studentët të heshtin.
7. Caktoni vendet e uljes përsëri një herë në muaj. Caktoni zona të reja ulëse për studentët tuaj çdo muaj. Në atë mënyrë, të gjithë do të përfundojnë ulur pranë një studenti të ri, i cili mund të eleminojë disa probleme të sjelljes. Përcaktoni vende të reja duke vendosur një kartë emri në secilën tryezë.
8. Mbani klasën tuaj të rregullt dhe të rregullt. Pasja e një klase të mirë-organizuar gjithashtu i ndihmon studentët të sillen në një mënyrë më të mirë. Nëse klasa është e çrregullt ose e organizuar dobët, studentët mund t'ju marrin më pak seriozisht.
9. Përgatitni mësime angazhuese. Një nga mënyrat më të lehta për të mbajtur rendin është të japësh mësime tërheqëse. Nëse mësimet tuaja janë të paqarta, të paorganizuara ose jo mjaft tërheqëse për studentët, ata e humbin vëmendjen. Angazhoni studentët tuaj dhe mbajini ata të përqendruar duke dhënë mësime që krijojnë interes.
10. Ecni nëpër klasë. Vazhdoni të lëvizni gjatë gjithë klasës kur jepni mësim dhe kur studentët janë të angazhuar në detyra në grup ose detyra individuale. Studentët pastaj vërejnë që ju jeni përfshirë në përparimin e tyre. Ofroni ndihmë dhe sugjerime nëse studentët kanë vështirësi.

Metoda 3 e 6: Ruajtja e rendit në superstrukturë

1. Trajtojini studentët me respekt. Pavarësisht nga mosha e madhe e studentëve, të gjithë meritojnë të trajtohen me respekt. Studentët tuaj do të kenë më shumë gjasa që t'ju trajtojnë me respekt.
2. Njihuni me studentët. Tregoni interes për studentët tuaj duke i njohur ata. Sigurohuni që i dini emrat e tyre. Bëni atyre pyetje për të mësuar më shumë rreth tyre.
   • Sidoqoftë, mbani në mend se nuk duhet të bëheni miq të ngushtë me studentët tuaj. Shtë e rëndësishme të jeni disi larg për të ruajtur autoritetin tuaj në klasë. Përndryshe, studentët mund të vijnë tek ju për trajtime ose favore të veçanta, veçanërisht kur ka probleme me ruajtjen e rendit.
3. Përfshini studentët. Nëse studentët tuaj janë të përfshirë në planprogram, ata do të marrin më shumë përgjegjësi në sjelljen e klasës. Përgatitni mësime angazhuese dhe përfshini aktivitete argëtuese për t'i mbajtur studentët të angazhuar.
   • Për shembull, bëni sondazhe të thjeshta në klasë për të parë se çfarë mendojnë studentët për një problem të veçantë.
4. Ndihmoni studentët të punojnë në aftësitë e tyre socio-emocionale. Edhe pse këta studentë janë adoleshentë, mund të jetë akoma e nevojshme të punohet në aftësitë e tyre socio-emocionale. Ndihmoni studentët të zgjidhin problemet me miqtë dhe shokët e klasës.
   • Për shembull, nëse një student sillet keq ose zemëron një student tjetër, ndihmojini ata të gjejnë mënyrën e tyre për të gjetur një zgjidhje domethënëse.
5. Jini të drejtë dhe të qëndrueshëm. Trajtojeni secilin student në mënyrë të barabartë. Edhe pse mund të keni studentë të preferuar, mos i tregoni ende. Trajtojini të gjithë në mënyrë të barabartë.
6. Keni një qëndrim pozitiv. Shihni çdo ditë si një shans të ri për sukses në klasën tuaj. Asnjëherë mos supozoni më të keqen nga studentët tuaj.
7. Ecni nëpër klasë. Vazhdoni të lëvizni gjatë gjithë klasës kur jepni mësim dhe kur studentët janë të angazhuar në detyra në grup ose detyra individuale. Studentët pastaj vërejnë që ju jeni përfshirë në përparimin e tyre. Ofroni ndihmë dhe sugjerime nëse studentët kanë vështirësi.
8. Mos i poshtëroni studentët. Kur flisni me një student për mbajtjen e rendit dhe për të treguar sjellje të mirë, mos e bëni në mënyrë të tillë që ta poshtëroni studentin. Merrni nxënësin mënjanë për një kohë ose flisni me të jashtë klasës. Mos e përdorni momentin për ta turpëruar studentin me shokët e tij studentë.

Metoda 4 e 6: Ruajtja e rendit në arsimin e lartë

1. Vendosni rregullat në programin tuaj. Në arsimin e lartë ka kryesisht studentë të rritur, të cilëve nuk u duhet të tregohet se si të sillen. Sidoqoftë, është një ide e mirë të sqaroni rregullat që zbatohen në klasën tuaj.
   • Për shembull, mund të përfshini rregulla diskutimi. Të flasësh me njëri-tjetrin me respekt dhe të mos sulmosh personalisht mund të jenë shembuj të kësaj.
   • Ju gjithashtu mund të konsideroni përfshirjen e politikave në lidhje me mashtrimin, përdorimin e teknologjisë, paraqitjen e raporteve, etj.
   • Merrni informacion nga instituti juaj në lidhje me formulimin e saktë të politikës së përgjithshme në lidhje me arsimin e lartë.
2. Flisni për rregullat tuaja ditën e parë të orës. Bëni të qartë menjëherë cilat janë pritjet tuaja në lidhje me mësimdhënien. Jepni shembuj se si këto rregulla pasqyrohen në praktikë dhe si do t'i zbatoni pasojat.
3. Shikoni dhe veproni profesionalisht. Nëse dëshironi të merreni seriozisht nga studentët tuaj, është e rëndësishme që të dukeni dhe të veproni profesionist. Paraqitja tepër rastësore mund t’i bëjë studentët të vënë në dyshim autoritetin tuaj.
   • Vetëm se duhet të përvetësoni një qëndrim profesional nuk do të thotë se duhet të jeni plotësisht i paarritshëm për studentët tuaj. Ju mund të tregoni vërtet diçka për veten tuaj që ju bën më njerëzorë, në mënyrë që studentët t'ju kuptojnë pak më shumë.
4. Njihuni me emrat e studentëve tuaj. Sallat e leksioneve dhe klasat shpesh janë të mbushura me një ton studentësh pa emër. Kjo i bën instruktorin dhe studentin të jenë të largët, në mënyrë që studentët të mos ndihen të përfshirë. Nëse mund t’i thirrni studentët me emrat e tyre, krijoni një klimë mësimore që ngjall interes tek ata.
5. Eksploroni problemet e rendit para se të ndërhyni. Nëse një student prish mësimin duke u vonuar vazhdimisht, pyesni veten se cilat mund të jenë arsyet për këtë. Merrni studentin mënjanë pas mësimit ose flisni me të gjatë orarit të punës. Mund të ndodhë që studenti të ketë një punë që nuk lejon që ai / ajo të jetë në klasë në kohë. Në këtë rast, ju mund të bëni një përjashtim ose mund ta këshilloni këtë student të marrë klasën me një mësues tjetër në një kohë që është më e përshtatshme.
6. Mbani dokumentet që lidhen me çështjet e porosive. Nëse merreni me çështje të rendit, sigurohuni që të dokumentoni çdo hap të ndërmarrë. Kontaktoni personelin administrativ ose një mbikëqyrës për informacion mbi procedurat e duhura për trajtimin e çështjeve të urdhrave brenda departamentit tuaj.

Metoda 5 e 6: Ballafaqimi me konfliktet në klasë

1. Zbatoni sistemin LEAST. Sistemi LEAST u zhvillua për t'u siguruar arsimtarëve një strategji për zgjidhjen e konflikteve në klasë. Filloni në hapin e parë dhe kaloni në tjetrin nëse është e nevojshme. Kaloni nëpër hapat një nga një për t'u marrë me konfliktet në klasë.
   • L.: Lëre vetëm. Nëse shqetësimi në klasë nuk është aq shumë dhe nuk ka gjasa të kthehet, atëherë lëreni të shkojë.
   • E: Përfundoni veprimin indirekt. Nëse një student prish orën e mësimit, tregojeni se jeni në dijeni. Bëni një gjest jo verbal të tillë si ngritja e vetullave, tundja e dorës ose ecja deri te studenti.
   • a: Merrni pjesë më plotësisht. Kërkojuni studentit të komentojë mbi problemin. Pyesni se çfarë po ndodh dhe kush është i përfshirë.
   • S.: Shkruaj udhëzimet. Kujtojini studentit rregullat dhe pasojat. Jini të gatshëm të tregoni pasojat nëse është e nevojshme pasi ta keni paralajmëruar studentin.
   • T.: Trajto progresin e studentit. Bëni shënime për problemin e renditjes. Shkruani çfarë ndodhi, kush ishte përfshirë, kur ndodhi dhe cili ishte reagimi juaj.
2. Rri i qete. Gjëja më e mirë për të bërë në një konflikt është të qëndrosh i qetë. Mos u shprehni studentëve emocione negative ose të zemëruara. Në vend të kësaj, thjesht mbani qetësi. Flisni me një zë normal.
   • Bërja e disa frymëmarrjeve të thella mund t’ju ​​ndihmojë të qetësoheni.
3. Trajtoni konfliktet larg studentëve të tjerë. Nxirrni studentin nga klasa për të diskutuar konfliktin. Kjo do ta largojë studentin nga situata e drejtpërdrejtë fizike. Kjo gjithashtu do ta largojë atë nga shokët e tij studentë të cilët mund të jenë duke kontribuar në problemin e rendit.
   • Mos përfshini studentë të tjerë në konflikt.
4. Mos debatoni me studentët. Bëhuni partia neutrale midis studentëve. Nëse një student fillon të argumentojë, mos u dashuroni për të. Në vend të kësaj, përvetësoni një qëndrim të qetë.
   • Nëse studenti vazhdon të debatojë, thuaju se do ta diskutosh pas klasës. Kjo do t'i japë fund përkohësisht konfliktit.
5. Përdorni konfliktin si një mundësi për të mësuar. Nëse lind një argument në klasë, flisni për të në orën tjetër. Pyesni studentët se si do të ishin marrë me argumentin. Kërkojuni atyre të mendojnë se si mund të tregojnë mirëkuptim për mospajtim.
   • Sidomos kur bëhet fjalë për lëndë të ndjeshme, kjo mund të funksionojë mirë. Nëse një diskutim bëhet shumë i ashpër, kërkojuni studentëve të reflektojnë në heshtje për problemin për një moment. Pastaj pyetini pse mendojnë se diskutimi u bë kaq i ashpër.

Metoda 6 e 6: Ballafaqimi me studentë të zemëruar në klasë

1. Vendosni studentët e tjerë në siguri. Nëse një student bëhet agresiv, përparësia juaj e parë është të merrni studentët e tjerë në siguri.
   • Nëse ka ngacmim në klasë, mësoni strategji për të luftuar ngacmimin.
   • Ju mund të dëshironi të merrni në konsideratë lënien e klasës më herët nëse situata del nga kontrolli.
2. Jini të qetë dhe neutral. Mos u përfshini me studentin derisa ai ose ajo të qetësohet. Jini të qetë vetë dhe mos merrni anën.
3. Mos e prekni studentin. Mund të jetë e natyrshme të vendosni dorën në supin e studentit për një moment, duke u përpjekur ta qetësoni atë. Kur dikush është i zemëruar, sidoqoftë, ndonjëherë është e paqartë se si do të reagojnë ndaj diçkaje të tillë. Mbani distancën tuaj nga studenti.
4. Bëni një student të marrë ndihmë. Nëse situata ka dalë jashtë kontrollit, kërkoni ndihmë nga një student tjetër. Me mbështetjen e një mësuesi tjetër ose autoritari, është ndoshta e lehtë të marrësh situatën nën kontroll.
5. Dokumentoni incidentin. Nëse ka një incident të mundimshëm siç është një student i dhunshëm ose tepër i zemëruar, duhet të mbani shënim se çfarë ndodh. Shkruani atë që ndodhi menjëherë pas incidentit. Përfshin detaje rreth asaj që ka ndodhur, ku ka ndodhur, kush është përfshirë, etj.
   • Jepni një kopje të këtij shënimi administratës suaj. Mbani një kopje tjetër në rast se prindërit dëshirojnë ta shohin.
6. Kontaktoni me prindërit e studentit. Nëse ishte një incident i rëndë, ju ose drejtori ka të ngjarë të keni nevojë të kontaktoni prindërit e studentit. Tregoni atyre për atë që ka ndodhur në të vërtetë. Jo nga mendimi juaj. Kufizohu në fakte.
7. Diskutoni incidentin me studentët tuaj. Përdorni konfliktin si një mundësi për të mësuar. Kjo është gjithashtu një kohë e mirë për të siguruar studentët tuaj se ata janë të sigurt në klasën e tyre.

Këshilla

• Keni njohuri mbi udhëzimet e shkollës suaj. Sigurohuni që politikat dhe rregullat tuaja të klasës janë në përputhje me ato të shkollës. Kjo vlen edhe për pasojat e thyerjes së rregullave.
• Nëse e keni të vështirë të mbani rendin në klasën tuaj, pyesni drejtorin ose kolegët për sugjerime për një qasje të mirëfunksionuar.
• Ekzistojnë një numër punëtorish në internet për mbajtjen e rendit të klasave. Pyesni drejtorin ose mbikëqyrësin nëse shkolla juaj i rimburson këto lloj punëtorish.

Paralajmërime

• Di se çfarë të bësh në rast të një konflikti ose çështje urdhri që kërcënon të degjenerojë në dhunë.