Përmbajtje

• Të shkelësh
• Pjesa 1 nga 2: Përgatitja e hulumtimit tuaj
• Pjesa 2 nga 2: Mbledhja dhe analizimi i të dhënave
• Këshilla

Kërkimi cilësor është një fushë e gjerë e kërkimit që përdor metoda të pastrukturuara të mbledhjes së të dhënave si vëzhgime, intervista, sondazhe dhe dokumente për të gjetur tema dhe kuptime që kontribuojnë në kuptimin tonë të botës. Hulumtimi cilësor shpesh përpiqet të zbulojë arsyet e sjelljes, qëndrimit dhe motivimit, sesa thjesht të japë detaje rreth pyetjeve se çfarë, ku dhe kur. Kërkimi cilësor mund të zbatohet në shumë disiplina të ndryshme si shkencat shoqërore, kujdesi shëndetësor dhe biznesi dhe është një pjesë e përbashkët e pothuajse çdo vendi të punës dhe institucionit arsimor.

Të shkelësh

Pjesa 1 nga 2: Përgatitja e hulumtimit tuaj

1. Identifikoni një pyetje që dëshironi të hulumtoni. Një pyetje e mirë kërkimore duhet të jetë e qartë, specifike dhe e zbatueshme. Për të kryer një hulumtim cilësor, pyetja juaj duhet të eksplorojë arsyet pse njerëzit bëjnë ose besojnë gjëra.
   • Pyetja e hulumtimit është një nga pjesët më të rëndësishme të modelit tuaj kërkimor. Ai përcakton se çfarë doni të mësoni ose kuptoni dhe gjithashtu ju ndihmon të specifikoni kërkimin tuaj, pasi nuk mund të hulumtoni gjithçka menjëherë. Pyetja juaj e hulumtimit do të formojë gjithashtu "si" ju do të kryeni kërkimin, pasi pyetje të ndryshme kërkojnë metoda të ndryshme kërkimore.
   • Gjeni ekuilibrin midis një pyetjeje të madhe dhe një pyetjeje të hulumtueshme. E para është një pyetje që do të dëshironit t'i përgjigjeshit dhe shpesh është shumë e gjerë. E dyta është një pyetje që mund të hulumtohet drejtpërdrejt duke përdorur metodat dhe mjetet e disponueshme.
   • Do të duhet të filloni me një pyetje të madhe të cilën më pas do ta ngushtoni për ta bërë atë të veprueshme në mënyrë që të mund të hulumtohet në mënyrë efektive. Për shembull, 'Cila është domethënia e punës së mësuesve për mësuesit e tjerë?' Isshtë shumë e gjerë për një studim, por nëse kjo është diçka për të cilën ju intereson, mund ta ngushtoni duke ngushtuar llojin e mësuesit ose duke u përqëndruar tek një niveli i arsimimit. Për shembull, "Cila është domethënia e punës së mësuesve për mësuesit që japin mësim si një karrierë e dytë?" Ose, "Cila është domethënia e punës së mësuesve për punën e mësuesve të shkollës fillore?".
2. Bëni një kërkim të literaturës. Një kërkim i literaturës është një proces i studimit të punës me shkrim të të tjerëve në pyetjen tuaj kërkimore dhe një temë specifike. Ju lexoni për tema të ndryshme brenda të njëjtit drejtim dhe analizoni studime që lidhen me lëndën tuaj. Ju pastaj përgatitni një raport analitik që mbledh dhe integron kërkimin ekzistues (në vend se thjesht të paraqitni një përmbledhje të shkurtër të secilit studim në rend kronologjik). Me fjalë të tjera, ju "ekzaminoni hetimin".
   
   • Për shembull, nëse pyetja juaj kërkimore përqendrohet në mënyrën se si mësuesit e karrierës së dytë kanë kuptim në punën e tyre, ju mund të dëshironi të analizoni literaturën mbi mësimdhënien e karrierës së dytë - çfarë i shtyn njerëzit të marrin mësim në karrierën e dytë? Sa mësues japin mësim si karrierë e dytë? Ku punojnë shumica e tyre? Duke lexuar dhe analizuar literaturën dhe kërkimin ekzistues, ju do të jeni në gjendje të përsosni pyetjen tuaj të kërkimit dhe të merrni bazën që ju nevojitet për kërkimin tuaj. Kjo gjithashtu ju jep një kuptim të variablave që ndikojnë në kërkimin tuaj (p.sh. mosha, gjinia, klasa, etj.) Dhe që duhet të merrni parasysh në hulumtimin tuaj.
   • Një kërkim i literaturës do t'ju ndihmojë gjithashtu të përcaktoni nëse jeni vërtet të interesuar dhe të përkushtuar ndaj temës dhe pyetjes kërkimore dhe nëse ka një boshllëk në kërkimin ekzistues që dëshironi të plotësoni me hulumtimin tuaj.
3. Kontrolloni nëse kërkimi cilësor është i përshtatshëm për pyetjen tuaj kërkimore. Metodat cilësore janë të dobishme kur një pyetje nuk mund të përgjigjet me një hipotezë të thjeshtë "po" ose "jo". Kërkimi cilësor shpesh mund të përdoret kryesisht për t'iu përgjigjur pyetjeve "si" ose "çfarë". Ato janë gjithashtu të dobishme kur duhet të merren parasysh problemet buxhetore.
   • Për shembull, nëse pyetja juaj kërkimore është "Cila është domethënia e punës së mësuesve për mësuesit e karrierës së dytë?", Atëherë kjo nuk është një pyetje që mund të përgjigjet me "po" ose "jo". Gjithashtu nuk ka gjasa që të ketë një përgjigje gjithëpërfshirëse. Kjo do të thotë që kërkimi cilësor është më i përshtatshmi.
4. Gjeni se cila është madhësia juaj ideale e mostrës. Metodat e hulumtimit cilësor nuk mbështeten aq shumë në një madhësi të madhe të mostrës sa metodat sasiore, por ato ende mund të ofrojnë njohuri dhe gjetje të rëndësishme. Për shembull, pasi nuk ka gjasa që ju të mund ta financoni atë të gjitha Për të studiuar mësues në Hollandë, të cilët japin mësim si një karrierë të dytë, ju mund të zgjidhni të kufizoni kërkimin tuaj në një zonë urbane ose shkolla brenda një rreze prej 20 kilometrash.
   • Gjeni se cilat janë rezultatet e mundshme. Për shkak se metodologjitë cilësore janë përgjithësisht mjaft të gjera, është pothuajse gjithmonë e mundur që kërkimi të japë disa të dhëna të dobishme. Kjo ndryshon nga një eksperiment sasior ku një hipotezë e paprovuar mund të nënkuptojë se e gjithë puna ishte bërë në të vërtetë për asgjë.
   • Buxheti juaj i kërkimit dhe burimet e disponueshme financiare gjithashtu duhet të merren parasysh. Hulumtimi cilësor shpesh është më i lirë dhe më i lehtë për t'u planifikuar dhe kryer. Për shembull, është zakonisht më e lehtë dhe me më shumë kosto efektive që të mblidhni disa njerëz për intervista sesa të blini një program kompjuterik për të kryer analiza statistikore dhe për të punësuar statisticienët e duhur.
5. Zgjidhni një metodologji kërkimore cilësore. Hartimi i një studimi cilësor është më fleksibili nga të gjitha teknikat eksperimentale. Pra, ekzistojnë një numër metodologjish të pranuara për ju.
   • Hetimi i veprimit - Hulumtimi i veprimit përqendrohet në zgjidhjen e një problemi të drejtpërdrejtë ose në punën me të tjerët për të zgjidhur një problem dhe për të trajtuar një çështje të veçantë.
   • Etnografia - Etnografia është studimi i ndërveprimit njerëzor dhe komuniteteve përmes pjesëmarrjes dhe vëzhgimit të drejtpërdrejtë brenda komunitetit përkatës. Kërkimi etnografik filloi në disiplinën e antropologjisë sociale dhe kulturore, por praktikohet më gjerësisht sot.
   • Fenomenologjia - Fenomenologjia është studimi i përvojave subjektive të të tjerëve. Eksploron botën përmes syve të një personi tjetër duke zbuluar se si ata interpretojnë përvojat e tyre.
   • Teori e bazuar - Qëllimi i teorisë së bazuar është të zhvillojë një teori të bazuar në të dhëna të mbledhura dhe të analizuara në mënyrë sistematike. Shikohen informacione specifike dhe rrjedhin teori dhe arsye për fenomenin.
   • Hulumtimi i rastit studimor - Kjo metodë e hulumtimit cilësor është një studim i thelluar i një individi ose fenomeni specifik në kontekstin ekzistues.

Pjesa 2 nga 2: Mbledhja dhe analizimi i të dhënave

1. Mblidhni të dhënat tuaja. Çdo metodologji e hulumtimit përdor një ose më shumë teknika për të mbledhur të dhëna empirike, përfshirë intervistat, vëzhgimin e pjesëmarrësve, punën në terren, kërkimin arkivor, materialin dokumentar, etj. Metoda e mbledhjes së të dhënave do të varet nga metodologjia e hulumtimit. Për shembull, hulumtimi i studimit të rastit zakonisht mbështetet në intervista dhe material dokumentar, kërkimi etnografik, nga ana tjetër, kërkon punë të rëndësishme në terren.
   • Vëzhgimi i drejtpërdrejtë - Vëzhgimi i drejtpërdrejtë i një situate ose temave tuaja të hulumtimit mund të bëhet duke rishikuar materialin video ose duke vëzhguar drejtpërdrejt. Në vëzhgimin e drejtpërdrejtë, ju në mënyrë specifike vëzhgoni një situatë pa ndikuar ose marrë pjesë në të në asnjë mënyrë. Për shembull, ju mund të dëshironi të shihni se çfarë rutinash kanë mësuesit që japin mësim si një karrierë e dytë, si brenda dhe jashtë klasës dhe kështu vendosni të vëzhgoni studentët dhe mësuesin për disa ditë, duke ditur që keni lejen e nevojshme nga shkollë. për. Ndërkohë, mbani shënime me kujdes.
   • Vëzhgimi pjesëmarrës Vëzhgimi i pjesëmarrësve është zhytja e studiuesit në komunitetin ose situatën që studiohet. Kjo formë e mbledhjes së të dhënave shpesh kërkon më shumë kohë, pasi duhet të ketë pjesëmarrje të plotë në komunitet për të zbuluar nëse vëzhgimet tuaja janë të vlefshme.
   • Intervistat - Intervistimi cilësor është në thelb procesi i mbledhjes së të dhënave duke u bërë pyetje njerëzve. Intervistimi mund të jetë shumë fleksibël - ato mund të jenë një për një, por gjithashtu mund të zhvillohen përmes telefonit, Internetit ose në grupe të vogla të quajtura "fokus grupe". Ekzistojnë gjithashtu lloje të ndryshme të intervistave. Intervistat e strukturuara përdorin pyetje të bëra paraprakisht, ndërsa intervistat e pastrukturuara janë biseda më falas, ku intervistuesi mund të bëjë pyetje dhe të eksplorojë tema të ndryshme kur ato paraqiten. Intervistat janë veçanërisht të dobishme nëse doni të dini se si ndihen njerëzit ose si reagojnë ndaj diçkaje. Për shembull, do të ishte shumë e dobishme të intervistohen mësues që japin mësim si një karrierë e dytë, të strukturuar ose të pastrukturuar, për të marrë informacion se si ata përfaqësojnë dhe diskutojnë karrierën e tyre të mësimdhënies.
   • Sondazhet Pyetësorët e shkruar dhe sondazhet e hapura për idetë, perceptimet dhe mendimet janë një mënyrë tjetër për të mbledhur të dhëna për hulumtimin tuaj cilësor. Për shembull, nëse jeni duke studiuar mësues të karrierës së dytë, mund të vendosni të bëni një sondazh anonim të njëqind mësuesve të tillë në zonë sepse shqetësoheni që ata janë më pak të sinqertë në lidhje me një intervistë sesa një pyetësor anonim.
   • Analiza e dokumentit - Kjo përfshin analizimin e dokumenteve të shkruara, imazheve dhe audios që ekzistojnë pa ndonjë përfshirje ose iniciativë nga studiuesi. Ka shumë dokumente të ndryshme, duke përfshirë dokumente "zyrtarë" të prodhuara nga institucione dhe dokumente personale të tilla si letra, kujtime, ditarë dhe, të paktën në shekullin e 21-të, llogari të mediave sociale dhe bloge në internet. Për shembull, nëse jeni duke studiuar arsimin, atëherë institucione të tilla si shkollat ​​publike prodhojnë shumë lloje të ndryshme të dokumenteve, duke përfshirë raporte, fletëpalosje, manuale, faqe në internet, kurrikula, etj. Ndoshta ju gjithashtu mund të zbuloni nëse ka mësues që japin mësim si karrierë të dytë të cilët kanë takime në internet mbajnë ose kanë një blog. Analiza e dokumenteve shpesh mund të jetë e dobishme në lidhje me metoda të tjera të tilla si intervistat.
2. Analizoni të dhënat tuaja. Pasi të keni mbledhur të dhënat tuaja, mund të filloni t'i analizoni ato dhe të zhvilloni përgjigje dhe teori për pyetjen tuaj kërkimore. Ndërsa ka një numër mënyrash për të analizuar të dhënat tuaja, të gjitha qasjet e analizave në hulumtimet cilësore përfshijnë analiza tekstuale, qofshin të shkruara apo verbale.
   • Kodimi - Në kodim, ju caktoni një fjalë, frazë ose numër për secilën kategori. Filloni me një listë të paracaktuar të kodeve që rrjedhin nga njohuritë tuaja të mëparshme për këtë temë. Për shembull, "vështirësitë financiare" ose "përfshirja e komunitetit" mund të jenë dy kode për të cilat mund të mendoni pasi të bëni hulumtimin tuaj të letërsisë mbi mësuesit që japin mësim si një karrierë e dytë. Ju më pas rishikoni sistematikisht të gjitha të dhënat tuaja dhe "kodoni" idetë, konceptet dhe temat tuaja pasi ato vendosen nën kategori. Ju gjithashtu do të zhvilloni një seri kodesh që janë gjeneruar nga leximi dhe analizimi i të dhënave. Për shembull, gjatë kodimit të intervistave tuaja, mund të vini re se "divorci" ndodh rregullisht. Ju mund të shtoni një kod për këtë. Kodimi ju ndihmon të organizoni të dhënat tuaja dhe të identifikoni modelet dhe të përbashkëtat.
   • Statistika përshkruese - Ju mund të analizoni të dhënat tuaja duke përdorur statistika. Statistikat përshkruese ndihmojnë në përshkrimin, shfaqjen ose përmbledhjen e të dhënave tuaja për të nxjerrë në pah modelet. Për shembull, nëse keni 100 vlerësimet më të mira të mësuesve, mund të jeni të interesuar për performancën e përgjithshme të atyre studentëve. Statistikat përshkruese e bëjnë të mundur këtë. Mbani në mend, megjithatë, se statistikat përshkruese nuk mund të përdoren për të nxjerrë përfundime dhe për të vendosur ose hedhur poshtë hipoteza.
   • Analizë narrative - Analiza narrative përqendrohet në të folur dhe në përmbajtje siç janë gramatika, përdorimi i fjalëve, metaforat, temat e tregimit, kuptimet e situatave dhe konteksti social, kulturor dhe politik i historisë.
   • Analiza Hermeneutike Analiza herneutike përqendrohet në kuptimin e një teksti të shkruar ose të folur. Kryesisht ju përpiqeni të kuptoni temën e studimit dhe të përpiqeni të zbuloni një lloj koherence themelore.
   • Analiza e përmbajtjes/Analiza semotike - Në analizën e përmbajtjes ose në analizën semiotike ju shikoni tekste ose seri të tekstit, duke kërkuar tema dhe kuptime duke parë rregullsinë me fjalë. Me fjalë të tjera, ju përpiqeni të identifikoni strukturat dhe modelet në tekstin verbal ose të shkruar në rregullsi dhe më pas të përpiqeni të nxirrni përfundime bazuar në atë rregullsi. Për shembull, mund të hasni të njëjtat fjalë ose fraza, të tilla si "një shans i dytë" ose "bëni një ndryshim", në disa intervista me mësues të karrierës së dytë dhe të vendosni të eksploroni se çfarë mund të thotë kjo rregullsi.
3. Shkruani hulumtimin tuaj. Kur përgatitni një raport të hulumtimit tuaj cilësor, duhet të mbani mend se për kë saktësisht po e shkruani dhe duhet të dini se çfarë pritje ka në lidhje me formatimin. Ju duhet të siguroheni që qëllimi i pyetjes suaj kërkimore është bindës dhe që të shpjegoni metodologjinë dhe analizën tuaj të hulumtimit në detaje.

Këshilla

• Kërkimi cilësor shpesh shihet si pararendës i kërkimit sasior, një qasje më logjike dhe e drejtuar nga të dhënat që përdor teknika statistikore, matematikore dhe / ose aritmetike. Kërkimi cilësor shpesh përdoret për të gjeneruar drejtues të mundshëm dhe për të formuluar një hipotezë të veprueshme që testohet më pas duke përdorur metoda sasiore.