Autor:
Monica Porter
Data E Krijimit:
17 Marsh 2021
Datën E Azhurnimit:
1 Korrik 2024
Përmbajtje
Nëse praktikoni pak, nuk duhet të keni problem të përdorni personin e tretë kur shkruani. Për qëllime akademike, të shkruash në vetën e tretë do të thotë që shkrimtarët duhet të shmangin përdorimin e përemrave dashamirës si "Unë" ose "ti". Për qëllime kompozimi, ekziston një ndryshim midis perspektivës së personit të tretë transparent, të tretës së kufizuar, të tretës objektive dhe të tretës së kufizuar segmentarisht. Zgjidhni atë që funksionon për projektin tuaj të shkrimit.
Hapat
Metoda 1 e 5: Shkruani në vetën e tretë për qëllime akademike
Përdorni personin e tretë për të gjitha shkrimet shkencore. Për shkrime zyrtare si hulumtimi dhe debati, duhet të përdorni personin e tretë. Personi i tretë do t'ju ndihmojë ta bëni artikullin tuaj më objektiv dhe më pak personal. Për shkrimet akademike dhe profesionale, kjo ndjenjë e objektivitetit do ta ndihmojë shkrimtarin të duket më pak i njëanshëm, dhe për këtë arsye më i besueshëm.
- Personi i tretë do të ndihmojë që shkrimet të përqendrohen në fakte dhe prova sesa në mendimet personale.
Përdorni përemrat e saktë. Personi i tretë është vetëm "kalimtarët e rastit". Ju mund të përdorni emra ose të përdorni përemrat vetorë të tretë për të shkruar për dikë.- Përemrat vetorë të tretë përfshijnë: ai, ajo, ajo, mbiemri.
- Emrat e njerëzve të tjerë konsiderohen gjithashtu për përdorim të personit të tretë.
- Për shembull: "Smith mendo ndryshe. Sipas hulumtimit nga ai, deklaratat e mëparshme për këtë çështje ishin të pasakta. ”
Shmangni përemrat vetorë të parë. Personi i parë përfaqëson një këndvështrim që shkrimtari e shpreh nga këndvështrimi i tij personal. Kjo perspektivë e bën postimin shumë personal dhe konservativ. Ju duhet të shmangni përdorimin e personit të parë në ese akademike.- Përemrat vetorë të parë përfshijnë: Unë, ne.
- Problemi me përdorimin e personit të parë është se, për shkrimet akademike, personi i parë duket shumë personal dhe subjektiv. Me fjalë të tjera, mund të jetë e vështirë për të bindur lexuesin se pikëpamjet dhe mendimet në artikull janë objektive dhe nuk ndikohen nga ndjenjat personale. Zakonisht, kur përdorin personin e parë në shkrimet akademike, njerëzit shpesh përdorin fraza të tilla si "Unë besoj", "Unë besoj" ose "më ndiqni".
- E rremë: “Edhe pse Smith beson kështu, Une se argumenti i tij nuk është i saktë ".
- E drejta: "Megjithëse Smith beson kështu, ekspertë të tjerë të fushës nuk pajtohen".
Shmangni përdorimin e përemrave vetorë të dytë. Personi i dytë tregon pamjen drejtpërdrejt drejt lexuesit. Kjo perspektivë tregon një ngjashmëri të madhe me lexuesin, sepse ju po flisni me ta sikur t’i njihnit. Personi i dytë nuk duhet të përdoret kurrë në shkrimet akademike.- Përemrat vetorë të dytë përfshijnë: ti, ti.
- Një problem i madh me personin e dytë është se ai ka një ton gjykues. Vë shumë përgjegjësi mbi supet e njerëzve që lexojnë veprën tuaj në atë moment.
- E rremë: "Nëse ende kundërshtoni deri më sot, ndoshta nuk dini asgjë për të vërtetën".
- E drejta: "Njerëzit të cilët ende kundërshtojnë deri më sot nuk duhet të dinë asgjë për të vërtetën."
I referohet temës me përemra ose emra të zakonshëm. Ndonjëherë, një shkrimtar ka nevojë të përmendë një person me kushte të papërcaktuara. Me fjalë të tjera, ata mund të kenë nevojë të flasin për to përgjithësisht ose të flasin për dikë. Kjo është kur shkrimtarët shpesh tundohen të përdorin personin e dytë. Një emër ose përemër vetor i tretë i paspecifikuar do të ishte i përshtatshëm në këtë rast.
- Emrat e personave të tretë të paidentifikuar që përdoren zakonisht në shkrimet akademike përfshijnë: shkrimtar, lexues, individë, student, një student, një trajner, person, person, Gratë, një burrë, një fëmijë, studiuesit, shkencëtarët, shkrimtarët, ekspertët.
- Për shembull: “Pavarësisht kundërshtimeve, Kërkuesit ende qëndrojnë në deklaratat e tyre. ”
- Përemrat e pa identifikuar të personit të tretë përfshijnë: një person, çdokush, një person, të gjithë, askush, një person tjetër, secili person, të dy, dikush, gjithçka.
- E rremë: "Ju mund të bindeni pa të gjitha faktet".
- Eshte e sakte: "Ata mund të binden pa të gjitha faktet. ”
Bëni kujdes me përemrat vetorë dhe shumës. Një gabim që shkrimtarët shpesh bëjnë kur shkruajnë në vetën e tretë është që aksidentalisht të kalojnë në përemrin shumës, ndërsa kryefjala duhet të jetë në njëjës.
- Kjo është shpesh rasti kur shkrimtari dëshiron të shmangë përemrat vetorë për gjininë "ai" dhe "ajo". Gabimi këtu është përdorimi i shumësit "mbiemri" në vend.
- E rremë: “Dëshmitari dëshmon dëshmi anonime. Mbiemri frikë nga dëmtimi nëse emri i mbiemri përhapur ".
- Djathtas: “Dëshmitari dëshmon dëshmi anonime. Ky person frikë nga dëmtimi nëse emri i une përhapur ".
Metoda 2 e 5: Shkruani në vetën e tretë pa probleme
Zhvendosni fokusin nga karakteri në karakter. Kur përdorni perspektivën e personit të tretë pa probleme, roli i narratorit zhvendoset nga personi në person në vend që thjesht të ndjekë mendimet, veprimet dhe fjalët e një personazhi. Rrëfyesit dinë gjithçka për secilin personazh dhe mjedis, dhe mund të zbulojnë ose mbajnë mendime, ndjenja ose veprime.
- Për shembull, një histori mund të përfshijë katër personazhe: William, Bob, Erika dhe Samantha. Mendimet dhe veprimet e secilit personazh duhet të portretizohen nga një larmi perspektivash gjatë gjithë historisë. Mendimet mund të shprehen në të njëjtin kapitull ose paragraf.
- Shembull: “William mendon se Erika po gënjen, por ai përsëri dëshiron të besojë se ajo e bëri atë për një arsye të mirë. Samantha gjithashtu beson se Erika gënjen, por ajo ndihet xheloze sepse Toni mendon mirë për një vajzë tjetër ”.
- Shkrimtari në vetën e tretë duhet të shmangë ndryshimin e perspektivës së personazheve befas në një skenë. Kjo nuk shkel teknikisht parimin e një personi të tretë të butë, por shpesh shihet si rrëfim dembel.
Zbuloni çdo informacion që dëshironi. Me një perspektivë të qartë të personit të tretë, rrëfyesi nuk kufizohet në mendimet dhe emocionet e brendshme të personazhit. Së bashku me ndjenjat dhe mendimet e brendshme të personazhit, perspektiva transparente e personit të tretë gjithashtu i lejon autorit të zbulojë detaje për të ardhmen ose të kaluarën në histori. Narratori gjithashtu mund të japë mendime morale, ose të flasë për kafshë dhe peisazhe natyrore, ku personazhet nuk janë të pranishëm.
- Në një farë mënyre, personi i tretë transparent mund të konsiderohet një "zot" në histori. Autori mund të vëzhgojë veprimin e jashtëm të çdo personazhi në çdo kohë, por ndryshe nga vëzhguesi i kufizuar, autori gjithashtu mund të vështrojë në brendësi të këtij personazhi sipas dëshirës.
- Di kur të fshehësh informacionin. Megjithëse autori mund të zbulojë çdo informacion sipas dëshirës, ai shpesh është më i dobishëm pasi detajet shpalosen gradualisht.Për shembull, nëse një personazh duhet të rrethohet nga një mjegull misterioze, kufizimi i përshkrimit të personazhit të emocioneve për një kohë para se të zbulojë motivet e tyre është i zgjuar.
Shmangni përdorimin e përemrave vetorë të parë dhe të dytë. Përemrat vetorë të parë si "Unë" dhe "ne" duhet të shfaqen vetëm në biseda. Kështu është edhe përemri vetor i dytë.
- Mos përdorni perspektivat e personit të parë dhe të dytë në seksionet narrative ose përshkruese.
- Djathtas: Bob i tha Erikës, "Më duket paksa e frikshme. Si ndihesh?"
- Sai: Unë mendoj se kjo është e frikshme, Bobb dhe Erika ndjehen të njëjtën mënyrë. Si mendoni?
Metoda 3 e 5: Shkruani në person të tretë të kufizuar
Zgjidhni një karakter gjatë gjithë kohës. Kur shkruan nën perspektivën e personit të tretë të kufizuar, shkrimtari ka qasje të plotë në veprimet, mendimet, ndjenjat dhe besimet e një personazhi. Autori mund të shprehet sikur personazhi po mendon dhe reagon, ose mund të moderojë dhe paraqitet në një mënyrë më objektive.
- Mendimet dhe ndjenjat e personazheve të tjerë mbeten të panjohura gjatë gjithë historisë. Nuk ka gjithashtu asnjë zhvendosje perspektive midis personazheve në këtë rrëfim të veçantë.
- Ndryshe nga personi i parë që shkruan në të cilin narratori është gjithashtu personazhi kryesor, personi i tretë i kufizuar krijon një hendek të qartë midis personazhit kryesor dhe narratorit. Shkrimtari mund të zgjedhë të përshkruaj një zakon të keq të protagonistit - diçka që protagonisti nuk do të ishte i gatshëm ta zbulonte nëse do të ishin edhe rrëfyesi.
Përshkruani veprimet dhe mendimet e personazhit nga perspektiva e jashtme. Edhe pse fokusi është akoma tek një personazh, shkrimtari ende ka nevojë ta përshkruajë atë personazh si një entitet i pavarur. Rrëfyesi ende duhet të përdorë personin e tretë kur ndjek mendimet, ndjenjat dhe bisedat e brendshme të personazhit.
- Me fjalë të tjera, ju nuk do të përdorni përemrat vetorë të parë si "Unë" ose "ne", përveç pjesëve të dialogut. Shkrimtari kupton mendimet dhe ndjenjat e personazhit kryesor, por personazhi nuk duhet të luajë rolin e rrëfimtarit.
- Djathtas: "Tiffany u ndje e tmerrshme pas një sherri me të dashurin e saj."
- Djathtas: "Tiffany mendoi" Unë ndjehem e tmerrshme pas luftës me të. "
- Sai: "Ndihem e tmerrshme pasi kam debatuar me të dashurin tim."
Përqendrohuni në veprime dhe fjalë në vend që të portretizoni mendimet dhe ndjenjat e personazheve të tjerë. Me këtë këndvështrim, shkrimtari është i kufizuar në mendimet dhe ndjenjat e personazhit kryesor. Sidoqoftë, personazhe të tjerë mund të përshkruhen jashtë dijes së protagonistit. Rrëfyesi mund të bëjë gjithçka që mund të bëjë personazhi kryesor, thjesht duke mos u futur në mendjen e personazheve të tjerë.
- Vini re se autori mund të bëjë supozime ose hamendësime në lidhje me mendimet e personazheve të tjerë, por këto hamendje duhet të shprehen përmes pamjes së personazhit kryesor.
- Djathtas: "Tiffany u ndje e tmerrshme, por duke parë shprehjen e Carl, ajo e dinte që edhe ti, mbase më keq".
- Sai: “Tiffany ndihet e tmerrshme. Por ajo që ju nuk e dini është se Carl ndihet edhe më keq ”.
Mos jepni gjithçka që personazhi kryesor nuk e di. Ndërsa rrëfyesi mund të tërhiqet dhe të përshkruajë ambientin ose personazhe të tjerë, gjithçka duhet të jetë nga këndvështrimi i personazhit. Mos kërce nga personazhi në personazh vetëm në një skenë. Veprimet e jashtme të personazheve të tjerë mund të dihen vetëm kur protagonisti është i pranishëm për t'i parë ata.
- Djathtas: "Tiffany shikoi nga dritarja dhe pa Carl që po i afrohej shtëpisë së saj dhe po i binte ziles së derës".
- Sai: "Sapo Tiffany u largua nga dhoma, Carl lëshoi një psherëtimë të lehtësuar."
Metoda 4 e 5: Shkruaj në vetën e tretë të kufizuar sipas segmentit
Kaloni nga personazhi në karakter. Me personin e tretë të kufizuar në segment, autori mund të ketë shumë personazhe kryesorë me mendimet dhe mendimet e tyre të paraqitura me radhë. Ju mund të qëndroni në secilin kënd për të zbuluar informacione të rëndësishme dhe për të çuar përpara historinë.
- Kufizoni numrin e personazheve narrativë. Ju nuk duhet të keni shumë karaktere për të hutuar lexuesin ose për t'i shërbyer ndonjë qëllimi. Secili personazh narrativ duhet të ketë një qëllim specifik përmes këndvështrimit të tij. Pyete veten se çfarë kontribuon në histori secili personazh narrativ.
- Për shembull, në një romancë romantike me dy personazhe kryesore, Kevin dhe Felicia, autori mund të përshkruajë mendimet e të dy personazheve në kohë të ndryshme të historisë.
- Një personazh mund të marrë më shumë vëmendje se të tjerët, por të gjithë personazhet kryesore narrative duhet të vërehen në një moment të historisë.
Përqendrohuni vetëm në mendimet dhe perspektivën e një personazhi në të njëjtën kohë. Megjithëse e gjithë historia mund të përfshijë perspektiva të shumta, shkrimtari duhet të përqendrohet vetëm në një personazh në të njëjtën kohë.
- Perspektiva të ndryshme nuk duhet të shfaqen në të njëjtën kohë në një hapësirë historie. Vetëm kur mbaron perspektiva e një personazhi, mund të fillojë perspektiva e një personazhi tjetër. Dy këndvështrimet e dy personazheve nuk duhet të përzihen në të njëjtën hapësirë.
- Sai: “Kevin ishte magjepsur nga Felicia në momentin e parë të takimit me të. Përkundrazi, Felicia e kishte të vështirë t’i besonte Kevinit.
Mundohuni të krijoni tranzicion të butë. Ndërsa autori mund të kalojë prapa dhe prapa midis këndvështrimeve të personazheve të ndryshëm, transformimi arbitrar mund ta bëjë historinë konfuze.
- Në një vepër me gjatësi romane, një kohë e mirë për të ndryshuar perspektivën është në fillim të një kapitulli ose ndarjeje të kapitullit të ri.
- Shkrimtari duhet gjithashtu të identifikojë rrëfyesin në fillim të fragmentit, mundësisht fjalinë e parë. Nëse jo, lexuesi mund të lodhet të mendojë.
- Djathtas: "Felicia nuk dëshiron ta pranojë atë, por buqeta me trëndafila që Kevin vendosi në pragun e saj ishte një surprizë e bukur."
- Sai: "Buqeta me trëndafila të lënë në prag të derës duket si një gjest i lezetshëm".
Përcaktoni se kush e di se çfarë. Edhe nëse lexuesi mund të marrë informacione nga këndvështrimi i shumë personazheve, personazhet nuk kanë të njëjtën qasje. Disa personazhe nuk kanë asnjë mënyrë për të ditur se çfarë dinë personazhet e tjerë.
- Për shembull, nëse Kevin do të fliste me shoqen më të mirë të Felicia për ta pyetur atë se si ndihej për të, Felicia nuk do ta dinte se çfarë po thoshin të dy, përveç nëse ajo ishte dëshmitare e bisedës, ose nëse dëgjonte Kevin ose mikun e saj t'i thoshin. .
Metoda 5 e 5: Shkruani në vetën e tretë objektivisht
Përshkruani veprimet e shumë personazheve. Duke përdorur personin e tretë në mënyrë objektive, shkrimtari mund të përshkruajë veprimet dhe fjalët e çdo personazhi në çdo kohë dhe t'i përfshijë në tregim.
- Nuk ka nevojë të përqendrohemi te një personazh kryesor këtu. Shkrimtari mund të kalojë midis personazheve, duke ndjekur karaktere të ndryshëm gjatë historisë sipas nevojës.
- Sidoqoftë, duhet të shmangni përemrat vetorë të parë si "Unë" dhe personin e dytë si "ju" në tregim. Përdorni vetëm personin e parë dhe personin e dytë në dialog.
Mos u përpiq të hysh në mendjen e personazhit. Ndryshe nga perspektiva e personit të tretë transparent, në të cilin rrëfyesi u fut në mendjen e të gjithëve, perspektiva objektive nuk depërtoi në mendjen e askujt.
- Imagjinoni sikur jeni një kalimtar i padukshëm duke vëzhguar veprimet dhe dialogjet e personazheve në histori. Ju nuk jeni të gjithëditur, kështu që nuk mund të përdorni mendimet e brendshme dhe ndjenjat e asnjë prej personazheve. Ju mund të përshkruani vetëm veprimet e personazhit.
- Djathtas: "Në fund të klasës, Graham shpejt u largua nga klasa dhe u kthye në dhomën e tij të konviktit".
- Gabim: “Në fund të orës, Graham doli nga klasa dhe u kthye me shpejtësi në dhomën e tij të konviktit. Leksioni më zemëroi aq shumë sa që gati mund t’i bërtita këdo që takoja gjatë rrugës ”.
Përshkruani në vend të shpjegimit. Megjithëse është e pamundur të ndahen mendimet e brendshme të personazhit, shkrimtari në vetën e tretë mund të përshkruajë objektivisht vëzhgimet e jashtme që zbulojnë mendimet e brendshme. Përshkruaj çfarë po ndodh.Në vend që t’i tregoni lexuesit se personazhi është i zemëruar, përshkruani shprehjet e fytyrës, gjuhën e trupit dhe zërin për të treguar se është i zemëruar.
- Djathtas: "Kur askush tjetër nuk e sheh, Isabelle shpërtheu në lot".
- Sai: "Krenaria nuk e lejon Isabelle të qajë para të tjerëve, por ajo ndjehet sikur zemra e saj është thyer dhe shpërthen në lot kur mbetet vetëm".
Shmangni përfshirjen e mendimeve tuaja në histori. Qëllimi i shkrimtarit për të përdorur personin e tretë në mënyrë objektive është të veprojë si një narrator, jo si komentator.
- Lejoni që lexuesi të nxjerrë konkluzionet e tij. Përshkruani veprimet e personazhit pa analizuar ose shpjeguar se si ato duhet të kuptohen.
- Djathtas: "Yolanda shikoi mbi supe tri herë para se të ulej".
- Sai: “Ky veprim duket i çuditshëm, por Yolanda shikoi mbi supe tri herë para se të ulej. Ky zakon i pavetëdijshëm është një shenjë e paranojës në mendjen tuaj ".
