Si të kapërceni echolalia në një fëmijë autik

Përmbajtje

Hapa
Metoda 1 nga 3: Mësimi i shkrimeve
Metoda 2 nga 3: Metoda e Modelimit
Metoda 3 nga 3: Qëllimi i komunikimit të Echolalia
Këshilla
Paralajmërimet

Echolalia është përsëritja e fjalëve dhe frazave të caktuara të dëgjuara në fjalimin e dikujt tjetër. Fjalët përsëriten ose menjëherë pasi të jenë dëgjuar, ose më vonë.Njerëzit me echolalia shpesh përsërisin fjalët "si papagallë". Për shembull, nëse një fëmijë me echolalia pyetet: "A doni lëng?", Ai mund të përgjigjet: "A doni lëng?" Në fëmijët shumë të vegjël, echolalia konsiderohet në një farë mase një komponent plotësisht normal i përvetësimit të gjuhës. Por fëmijët me autizëm përdorin echolalia shumë më shpesh, dhe kjo mund të vërehet tek ata në adoleshencë dhe moshë madhore.

Hapa

Metoda 1 nga 3: Mësimi i shkrimeve

1 Kuptoni qëllimin e shkrimit. Fëmijët me autizëm mund të përdorin skriptet për ta bërë më të lehtë komunikimin. Shumë fëmijë me autizëm përsërisin fjalë dhe fraza (echolalia), duke dashur të thonë: "Kam dëgjuar atë që keni thënë, dhe tani po mendoj për përgjigjen".
- Kur flisni me fëmijën tuaj, përpiquni të qëndroni të qetë dhe të durueshëm. Pranimi i faktit që echolalia ndihmon fëmijën të komunikojë, në vend që të shqetësojë njerëzit, mund t'ju ndihmojë të kuptoni këndvështrimin e fëmijës.
2 Mësojini fëmijës tuaj skenarin "Nuk e di". Një fëmije me autizëm duhet t'i mësohet fraza "Unë nuk e di" në mënyrë që ai t'i përgjigjet një pyetjeje të cilës nuk i di përgjigjet. Ka dëshmi që sugjerojnë se mësimi i një fëmije për t'iu përgjigjur "Nuk e di" në një pyetje të cilës ai nuk e di përgjigjen, gjithashtu do ta mësojë atë se si ta përdorë frazën në mënyrë të përshtatshme.
- Provoni t'i bëni fëmijës tuaj disa pyetje për të cilat e dini se ata nuk e dinë përgjigjen. Për shembull, pyeteni: "Ku janë miqtë tuaj?", Dhe pastaj menjëherë thuaj: "Nuk e di". Pastaj pyesni: "Emërtoni kryeqytetin e Indisë" dhe përsëri përgjigjuni: "Nuk e di". Ju mund t'i shkruani pyetjet paraprakisht dhe ta përsërisni këtë skenar me fëmijën tuaj çdo herë.
- Ekziston një mënyrë tjetër për t'i mësuar një fëmije skenarin "Unë nuk e di". Kjo do të kërkojë dy persona. Njëri do të bëjë pyetje dhe tjetri do t'u përgjigjet pyetjeve të panjohura me frazën "Nuk e di".
3 Jepini fëmijës tuaj përgjigjen e saktë. Fëmijët përdorin echolalia kur nuk dinë të përgjigjen ose nuk gjejnë fjalët e duhura. Me një skenar, ata do të dinë se çfarë të thonë.
- Për shembull, pyesni: "Si e ke emrin?" dhe jepni përgjigjen e saktë (emri i fëmijës). Përsëriteni këtë derisa fëmija të mësojë shkrimin e duhur. Përsëriteni këtë për të gjitha pyetjet me të njëjtën përgjigje. "Çfarë ngjyre është shtëpia jonë?" dhe thuaj "kafe". "Cili është emri i qenit tonë" - "Rex". Veryshtë shumë e rëndësishme që t’i përgjigjeni pyetjes çdo herë, duke i mësuar kështu fëmijës skenarin e duhur derisa ai ta përballojë vetë.
- Kjo qasje do të funksionojë vetëm me pyetje që kanë të njëjtën përgjigje. Për shembull, pyetja "Çfarë ngjyre është bluza juaj" nuk do të funksionojë sepse fëmija vesh një bluzë me ngjyra të ndryshme çdo ditë.
4 Mësojini fëmijës tuaj shumë skenarë të tjerë. Kështu, fëmija do të jetë në gjendje t'i përgjigjet me sukses pyetjeve më të thjeshta, edhe nëse ndjen një fluks emocionesh.
- Ky proces gradual do të ndihmojë fëmijën tuaj të zhvillojë besimin, fjalorin dhe aftësitë e komunikimit.
5 Mësojini skenarëve të fëmijës tuaj për të adresuar nevojat. Nëse një fëmijë me autizëm nuk është në gjendje të flasë për nevojat e tij, mund të jetë shumë i mërzitur dhe i mërzitur. Shkrimi do ta ndihmojë atë të thotë atë që dëshiron, duke ju lejuar ta zgjidhni shpejt problemin para se të mbarojë durimi dhe të fillojë të bërtasë dhe të qajë. Shembuj të skenarëve përfshijnë:
- Dua te hesht.
- Jam i uritur.
- Shumë i lartë.
- Te lutem ndal.

Metoda 2 nga 3: Metoda e Modelimit

1 Përdorni pikërisht fjalët që dëshironi të dëgjoni nga fëmija. Modelimi duhet të përfshijë përdorimin e fjalëve dhe frazave të caktuara që fëmija mund t'i kuptojë, kujtojë dhe shqiptojë. Kjo do ta ndihmojë atë të formulojë atë që dëshiron të thotë.
- Shembull: Ju e dini me siguri që fëmija juaj nuk i pëlqen të luajë me një lodër të caktuar, por për ta mësuar që ta shprehë me fjalë, mund t'i ofroni lodrën dhe t'i thoni "faleminderit, por jo" ose "nuk dua te ".
- Kur fëmija përdor frazën e duhur, kujdesuni për rezultatin. Për shembull, nëse fëmija thotë: "Të lutem, dua më shumë" - jepi atij më shumë.
- Nëse e përsërisni frazën disa herë dhe fëmija nuk reagon në asnjë mënyrë, ndërmerrni veprimin e dëshiruar.Fëmija do të fillojë ta shoqërojë frazën me këtë veprim. Provo përsëri më vonë. Me kalimin e kohës, fëmija do të fillojë ta përdorë këtë frazë.
2 Lini një hapësirë në fjali dhe tregoni përgjigjen. Nëse do t'i jepni fëmijës tuaj një meze të lehtë ose është koha që ai të pijë qumësht, thoni: "Unë dua të pi ____ (tregoni qumështin dhe thoni qumësht)". Ose thuaj, "Unë dua të ____ (tregoni ushqimin dhe thoni hani)." Me kalimin e kohës, fëmija do të fillojë të plotësojë boshllëqet e tij.
3 Në vend të fjalive pyetëse, duhet të përdorni fjali pohuese. Mundohuni të shmangni pyetjet si "A e doni këtë?" ose "A keni nevojë për ndihmë?" pasi fëmija vetëm do ta përsërisë pyetjen. Në vend të kësaj, thuaj atë që fëmija do të thoshte.
- Për shembull, nëse shihni që një fëmijë po përpiqet të arrijë diçka, nuk keni nevojë ta pyesni: "A doni që unë të ndihmoj?" Më mirë thuaj: "Të lutem më ndihmo të arrij te lodra ime" ose "Të lutem më ngri në mënyrë që të arrij tek libri". Bëjeni atë të përsërisë frazën. Pastaj, nëse e përsërit apo jo, ndihmojeni.
4 Mundohuni të mos e përfundoni frazën me emrin e fëmijës tuaj. Fëmija pastaj do të fillojë të përsërisë emrin e tij dhe nuk do të ketë kuptim. Kur thoni përshëndetje ose natën e mirë, thoni këto fjalë dhe fraza pa përfunduar me emrin e fëmijës tuaj. Ju gjithashtu mund të filloni një fjali me një emër dhe më pas të thoni atë që do të thonit.
- Nëse një fëmijë duhet të lavdërohet për një punë të kryer mirë, mos thoni emrin e tij, por vetëm një fjalë urimi. Në vend që të thoni: "Bravo, Sasha", thuaj, "Bravo", ose shprehu me një puthje, goditje në kokë ose përqafime.
5 Bëjeni mësimin tuaj argëtues dhe të lehtë. Zgjidhni një kohë kur të dy jeni të qetë dhe mund ta bëni mësimin argëtues ose ta ktheni atë në një lojë. Në këtë mënyrë, fëmija juaj do të presë mësimet, dhe ju do të keni mundësinë të shoqëroheni dhe të argëtoheni.
- Arsimi nuk duhet të rëndojë dhe nuk duhet të përfshijë një luftë interesash. Nëse ndonjëri prej jush po bëhet shumë nervoz, ndaloni dhe provoni përsëri më vonë.

Metoda 3 nga 3: Qëllimi i komunikimit të Echolalia

1 Mësoni rreth qëllimit të echolalia në autizëm. Echolalia, si një formë komunikimi, ka shumë përdorime. Fëmijët me autizëm mund ta përdorin atë ...
- Kur ata nuk e kuptojnë kuptimin e fjalëve, qëllimeve ose pyetjeve individuale. Në këtë rast, fëmijët mbështeten në frazat që dëgjojnë për të komunikuar. Për shembull, në vend që të thoni "A mund të marr një cookie?" Thuaj, "A do të donit një cookie?" Kjo është për shkak të faktit se kur i rrituri thotë frazën e dytë, shfaqet cookie.
- Kur ata alarmohen. Echolalia është shumë më e thjeshtë se të folurit spontan, duke e bërë më të lehtë përdorimin në kohë stresi. Për shembull, nëse një person me autizëm futet në një dhomë plot me njerëz, do të jetë e vështirë për të që të perceptojë të gjithë tingujt dhe lëvizjet që lindin rreth tij, për shkak të kësaj do të jetë shumë e vështirë për të që të formojë fjali të plota.
- Kur ndihen njësoj si ata u ndien herën e fundit që u tha një fjali. Echolalia mund të përdoret për të shprehur ndjenjat. Për shembull, një fëmijë mund të thotë: "Pishina është e mbyllur sot." Duke e bërë këtë, ai mund të shprehë zhgënjim, sepse herën e fundit që pishina ishte mbyllur, ai ishte i zhgënjyer.
- Kur ata kanë nevojë për kohë për të menduar. Për shembull, kur dikush me autizëm pyetet se çfarë dëshiron për darkë, ai mund të pyesë veten: "Çfarë dua për darkë?" Kjo sugjeron që ai ju ka dëgjuar dhe i duhet kohë për të menduar.
- Kur përpiqen të komunikojnë. Echolalia mund të përdoret për lojëra ose shaka.
2 Jini të vetëdijshëm se ekolalia e vonuar mund të përdoret jashtë ndërveprimit shoqëror. Mund të ndihmojë njerëzit me autizëm në disa mënyra:
- Për memorizimin. Fëmijët me autizëm ndonjëherë e kanë të vështirë të mbajnë mend sekuencën e gjërave. Ata mund të fillojnë të përsërisin sekuencën për veten ndërsa punojnë për të ndihmuar veten të mbajnë mend dhe të sigurojnë veten se po e bëjnë atë siç duhet. Shembull: "Merrni një gotë. Hidhni ngadalë lëngun. Jo shumë shpejt. Vidhoseni kapakun prapa. Bravo."
- Për tu qetësuar.Përsëritja e një fraze siguruese mund t'i ndihmojë fëmijët me autizëm të kontrollojnë emocionet e tyre dhe të pushojnë.
- Për stereotipinë. Stereotipet e të folurit ndihmojnë për të përballuar një sërë gjërash: përqendrimi, vetëkontrolli dhe përmirësimi i humorit. Nëse fëmija juaj po shqetëson të tjerët, mund t'i kërkoni që të jetë më i qetë. Por është më mirë ta lini të argëtohet.
3 Vini re kur fëmija juaj është duke përdorur echolalia. Kjo do të ndihmojë në identifikimin e shkakut.
- Një fëmijë që përdor echolalia para një prishje emocionale ka të ngjarë ta përdorë atë për shkak të stresit të rëndë ose mbingarkesës shqisore.
- Një fëmijë që përsërit pyetjen tuaj ("A doni një cookie?" Për të shprehur dëshirën për të ngrënë një cookie) mund të mos e kuptojë kuptimin ose qëllimin e saj.
- Një fëmijë që këndon një frazë për veten e tij me siguri po përdor echolalia për përqendrim ose për kënaqësinë e tij.
4 Merreni me zhgënjimin tuaj. Ka raste kur është e bezdisshme të dëgjosh sesi përsëriten përfundimet e fjalive dhe pyetjeve të tua. Mos harroni se kjo është mënyra se si fëmija po përpiqet të komunikojë. Ai thjesht nuk ka të njëjtat aftësi komunikimi si ju.
- Merr fryme thelle. Nëse fjalët e fëmijës tuaj fillojnë t'ju shqetësojnë, shkoni në një dhomë tjetër për një kohë të shkurtër për të marrë frymë thellë dhe për të mbledhur mendimet tuaja.
- Mbani në mend se fëmija ka shumë të ngjarë të jetë i mërzitur gjithashtu. Ata nuk kanë prishje nervore sepse u pëlqen.
- Kujdesu për veten. Rritja e një fëmije mund të jetë rraskapitëse ndonjëherë, dhe nuk ka asgjë të keqe ta pranosh atë. Bëni një dush, bëni yoga, shoqërohuni me të rriturit e tjerë dhe merrni parasysh bashkimin me një prind të komunitetit ose grup kujdestarësh që mëson fëmijët me aftësi të kufizuara ose autikë.
5 Jini të durueshëm dhe mos e nxitoni fëmijën tuaj. Nëse fëmijët me autizëm nuk detyrohen të përgjigjen menjëherë, ata do të ndihen më të qetë dhe do të përdorin më mirë aftësitë e tyre komunikuese. Jini të durueshëm dhe bëni të qartë se jeni të lumtur të dëgjoni atë që ata kanë për të thënë, pavarësisht se sa kohë u duhet atyre.
- Lejoni pauzat në biseda që ta lejojnë fëmijën tuaj të mendojë. Mund të marrë shumë energji njohëse për të formuar një përgjigje të qartë tek një fëmijë.

Këshilla

Për të kuptuar më mirë echolalia, lexoni kasetat e të rriturve autikë që përdorin (ose kanë përdorur) echolalia.
Kërkoni ndihmë dhe mbështetje nga një specialist i autizmit.
Nëse aftësitë komunikuese të fëmijës suaj janë shumë të kufizuara, mësoni më shumë rreth metodave alternative dhe përforcuese të komunikimit për të mbyllur hendekun. Nëse fëmija juaj e ka të vështirë të flasë, sistemet e komunikimit të shkëmbimit të figurave, gjuha e shenjave dhe shkrimi mund të jenë një pikënisje për përmirësimin e aftësive të tyre komunikuese.

Paralajmërimet

Ndihma për një fëmijë është një gjë e mirë, por mos e mbingarkoni atë. Fëmijët, veçanërisht ata me autizëm, kanë nevojë për kohë për të pushuar.
Kini kujdes kur kontaktoni organizata të ndryshme. Disa organizata e shohin djallëzinë në autizëm dhe përpiqen ta zhdukin atë. Ky qëndrim nuk do ta ndihmojë fëmijën tuaj në asnjë mënyrë.